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《社区护理学》课程标准

编写人：审核人：

课程编号：

课程类型：专业核心课

学时：32

学分：2

适用对象：

一、课程理念

社区护理学是适应大众保健需求与医学、护理、社会、康复、预防医学、人

文等学科密切相关、并在实践中逐步形成发展的一门护理应用学科。社区护理服

务伴随着卫生服务的迅速发展得以不断发展和完善，并为拓宽护理领域、满足人

们对基本医疗卫生服务的需求发挥重要作用。社区护理学作为护理学专业基础

课，以不同护理对象的疾病治疗和康复、疾病预防和健康管理、健康促进为基本

框架，由是一个单元构成，主要陈述社区卫生服务体系和社区护理的基本知识，

社区护理中常用工作方法以及护理技术、个人与家庭、社区、群体和组织为中心

的护理，慢性病患者的社区护理与管理、社区灾害与急救等。课程内容系统反映

了从社区逐步发展个体与家庭的健康管理，以此达到促进社区健康的课程目标，

教学内容的构成上力求反映了医疗体系的变化和社会的需求。

学生通过本课程学习，树立社区护理新概念，应用社区护理学中的知识对家

庭作出健康评估，对不同年龄阶段的人群实施卫生保健，确定个人、家庭、社区

诊断，使护理进入社区、家庭，为广大人民群众服务。其内容包括杜区护理概论、

护理方法与技术、以家庭为中心的护理、以群体组织为中心的护理、以社区为中

心的护理、慢性病及传染病的社区管理与病人的居家护理、健康促进与健康教育、

社区康复护理、环境卫生、社区灾害与急救。

二、课程目标

1.认知目标

掌握环境对健康的影响及其预防措施；掌握常见地方病、职业病、食物中毒、

传染病以及慢性病的防制；掌握特殊人群的保健内容和方法；掌握医学统计学和

流行病学方法在疾病研究、控制中的应用；熟悉预防医学理论在临床医学实践中

的应用；了解预防医学新知识、新理论、新技术及其发展趋势。

2.能力目标

能够建立居民健康档案、收集社区健康信息并实行动态管理；能够开展预防、

保健、康复、计划生育技术指导、健康教育、医疗咨询等服务；能够开展妇幼心

理保健和计划免疫咨询服务；能够开展高血压、糖尿病、恶性肿瘤等重点慢性病

的系统管理；能够提供家庭出诊、家庭病床等家庭卫生保健服务；能够开展爱国

卫生、除害灭媒知识的宣传。

3.素质目标

具有良好的职业道德和职业素质；具有良好的团队合作意识和能力。

三、课程内容

第一章概述

基本要求：

掌握社区、社区卫生服务、社区护理的概念、社区护理的功能。熟悉健康与

社区健康、社区护理服务与管理。了解社区卫生服务组织与机构。

重点：社区、社区卫生服务、社区护理的概念；社区护理的功能。

难点：社区护理与临床护理、保健护理的区别。

第二章以社区为中心的护理

基本要求：

掌握社区健康资料的分析；掌握社区护理诊断的形成；掌握Omaha社区护

理诊断系统；掌握社区健康档案的管理与应用。熟悉社区护理评估方法、优先

顺序的确定、制订社区护理计划、计划的实施、建立社区健康档案的目的和作用。

了解评估范围及内容、社区健康档案的类型和内容。

重点：社区护理诊断与社区健康档案建立与应用。

难点：社区健康资料的分析；社区护理诊断的形成；Omaha社区护理诊断

系统；社区健康档案的管理与应用。

第三章以家庭为中心的护理

基本要求：

掌握家庭护理、家庭护理程序、家庭护理评估、家庭访视与居家护理。熟悉

家庭架构与功能、家庭护理的工作内容、家庭护理诊断。了解家庭的概念、家庭

护理实施与评价。

重点：家庭护理和家庭护理评估、家庭访视与居家护理。

难点：家庭健康护理理论；家庭护理程序。

第四章社区健康促进与健康教育

基本要求：

掌握健康促进的概念、社区健康促进的内涵。熟悉社区健康教育的程序及健

康促进的领域。

重点：社区健康促进的概念、相关理论。

难点：健康促进相关理论；社区健康促进的内涵；健康教育理论

第五章社区儿童与青少