高中信息技术(中图版)必修一课程教学设计：1.1无所不在的信息.pdfVIP

第一单元第一节无所不在的信息

【教材分析】

本节课节选自中图版《信息技术基础》第一单元第一节的内容，是本

书和高中信息技术课程的开篇,是在初中信息技术课程基础上的拓展

和加深,因此本节内容的成功与否对学生今后的学习来说非常重要。

【学生分析】高一新生刚刚跨入高中，学生身心渐趋成熟，逻辑思维

趋于严密，并且通过初中阶段的学习，他们已经具有一定的信息技术

使用经验，只是对所学内容尚欠系统的提练、重组和内化。因此，在

教学过程中，教师要注意引导学生，让学生在信息技术应用与实践的

过程中，逐步认识到信息文化的形态和作用，使他们对不断发展、变

化的信息技术做好心理准备，逐步提高适应能力，形成与社会发展相

适应的价值观和责任感。

【教学目标】

1.了解信息的概念

2.理解信息的作用

3.理解信息的一般特征

【教学重点】

对信息的概念、定义的理解、把握，掌握信息的作用及特征。

【教学难点】

通过对信息概念、作用及特征的掌握，能够对自己所获取信息的真实

性、准确性相关性进行评价。

【教学过程】

一、情境导入（以三句古诗导入）

“塞外音书无信息，道傍车马起尘埃”

“梦断美人沉信息，目穿长路倚楼台

“不乞隋珠与和璧，只乞乡关新信息”

用某海军陆战队野外生存实验的案例引出当今人类社会资源的

三大支柱：信息、物质和能量。从一定种上人类社会的发展速度取决

于人们感知信息、利用信息的广度和深度。

二、什么是信息？

1、阅读课本P2、P3中的知识扩展的内容，了解什么是信息？

幻灯片展示不同领域对信息的定义

给出目前比较容易被大家接受的信息的定义是：信息是反映一切事物

属性及动态的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容。

2、以某一学生一天的活动为例，从信息的含义、信息的表现形式、

信息的载体这三个方面更加全面的来认识信息

信息的含义：信息所传达的内容

信息的表现形式：信息的内容通过什么表达出来，人们是通过什么来

认识信息的

信息的载体：信息依附于什么存在，通过什么传递

时间事件信息的含义信息的表现形式信息的载体

6:30听闹钟起床起床时间到了闹铃声声音

7:00听天气预报天气情况播音员的声音声音

7:20遇红绿灯红灯停绿灯行红绿灯（红绿）光

8:00上课学科知识语言与板书、课本等声音、文字

17:00去图书馆查阅资料文字书籍

19:30看新闻联播各种新闻话语、电视画面等声音、图像

…………

二、信息的特性

我们已经处在信息时代，每个人要对信息的认知、表达要有充分

的认识，能够正确地辨别、分析、描述信息，做到这一点，必须

了解一些信息的特征。

通过阅读课本P3、P4马陵之战的背景资料归纳出信息的特征

在阅读的同时思考下列问题：

１、信息是否普遍存在？（普遍性）

２、庞涓如何得到的情报？（传递性）

３、庞涓为什么惨败？（不完全性）

４、庞涓早点知道真相还会败吗？（时效性）

５、庞涓通过什么获得敌军的情况？说明了什么？（载体依附

性）

补充内容

可伪性

空城计

罗贯中《三国演义》第九十五回《马谡拒谏失街亭武侯弹琴退仲达》

中，诸葛亮设空城计，吓退司马懿大军的故事是最为典型的。

诸葛亮屯兵于阳平，把部队都派去攻打魏军了，只留少数老弱残兵

在城中。忽然听到魏军大都督司马懿率15万大军来攻城。诸葛临危

不惧，传令大开城门，还派人去城门口洒扫。诸葛亮自己