《太空一日-杨利伟导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》.pdfVIP

《太空一日-杨利伟》导学案

第一课时

一、导学目标：

1.了解中国航天员杨利伟的生平和成就；

2.了解中国航天事业的发展历程；

3.探讨太空探索对人类的意义和影响。

二、导学内容：

1.杨利伟的生平和成就

a.杨利伟是中国第一位进入太空的航天员，于2003年10月

15日乘坐神舟五号载人飞船成功进入太空；

b.杨利伟是空军少将，曾担任飞行员，具有丰富的飞行经验；

c.杨利伟在太空飞行中进行了多项科学实验和技术测试，为

中国航天事业做出了重要贡献。

2.中国航天事业的发展历程

a.中国航天事业始于20世纪50年代，经过几十年的努力，

取得了多项重要成就；

b.中国先后成功发射了载人飞船、月球探测器等航天器，展

示了强大的航天实力；

c.中国航天事业的发展为国家提供了重要的科技支撑，为人

类太空探索作出了重要贡献。

3.太空探索对人类的意义和影响

a.太空探索是人类对未知领域的探索和挑战，有助于拓展人

类的认知和想象力；

b.太空探索促进了科学技术的发展，推动了人类社会的进步

和发展；

c.太空探索有助于增进国际合作和文化交流，促进世界和平

与发展。

三、导学活动：

1.观看纪录片《太空一日/杨利伟》，了解杨利伟的生平和成

就；

2.分组讨论中国航天事业的发展历程，展示各自的研究成果；

3.小组展示太空探索对人类的意义和影响，进行讨论和交流；

4.撰写心得体会，总结本次导学活动的收获和体会。

四、拓展延伸：

1.参观中国航天博物馆，了解更多关于中国航天事业的历史

和成就；

2.阅读相关文献和书籍，深入了解太空探索对人类的影响和

意义；

3.参与航天科技竞赛或科普活动，增强对太空探索的兴趣和

热情。

五、课后反思：

本次导学活动旨在引导学生了解中国航天事业的发展历程，

认识太空探索对人类的意义和影响，激发学生对科学探索和创新

的热情和兴趣。通过观看纪录片、分组讨论和撰写心得体会等形

式，学生能够深入了解太空探索的重要性，拓展视野，增强综合

素质和创新能力。希望学生能够在本次活动中有所收获，不断提

升自己的综合素质和科学素养。

第二课时

一、导学目标

1.了解中国第一位航天员杨利伟的生平和成就。

2.理解太空飞行对航天员的身体和心理挑战。

3.探讨太空探索的意义和价值。

二、导学内容

1.杨利伟的生平和成就

2.太空飞行的身心挑战

3.太空探索的意义和价值

三、导学过程

1.导入：通过展示杨利伟的图片和简要介绍，引发学生对太

空探索的兴趣。

2.学习杨利伟的生平和成就：让学生阅读相关资料，了解杨

利伟的成长经历、航天员训练和太空飞行经历。

3.探讨太空飞行的身心挑战：让学生思考太空环境对人体的

影响，以及长时间在狭小空间内的心理压力。

4.分组讨论太空探索的意义和价值：让学生分组讨论太空探

索对人类的意义，以及未来太空探索的发展方向和挑战。

5.总结：引导学生总结本节课的重点内容，并展示太空探索

的视频资料以激发学生对科学探索的热情。

四、导学延伸

1.组织学生进行模拟太空飞行体验，让他们感受太空环境对

身体和心理的影响。

2.鼓励学生展开科普活动，向同学和家长介绍太空探索的历

史和未来。

3.邀请航天专家或航天员进行讲座，深入探讨太空探索的科

学和技术问题。

五、导学评价

1.观察学生在课堂讨论和活动中的表现，评价其对太空探索

的理解和认识。

2.收集学生的作业和讨论记录，评估其对杨利伟和太空探索

的深度理解和思考能力。

六、导学反思

1.总结本节课的教学效果，分析学生的学习情况和反馈意见。

2.调整教学内容和方法，以提高学生对太空探索的兴趣和理

解水平。