部编版五年级语文下册第五单元第13课《人物描写一组》教案定稿.pdfVIP

部编版五年级语文下册第五单元第13课《人物描写一组》教案定稿--第1页

教学设计

教学内容13人物描写一组主备人

1.会认“墩、搂、绊”等12个生字，读准1个多音字“监”，

会写“跤、搂、仗”等15个字，正确读写“摔跤、欺负、破绽”

等9个词语。

教学目标2.默读课文，感受小嘎子、骆驼祥子、严监生这三个人物的形象。

3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、神态、心理

活动等描写人物的方法。

4.比较阅读三个片段，找出它们在表达上的异同之处。

教学重点感受小嘎子、骆驼祥子、严监生这三个人物的形象

理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、神态、心

教学难点

理活动等描写人物的方法。

教学准备多媒体课件

教学过程二次设计

第一课时

板块一创设情境，导入新课

1.谈话导入。

在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们

塑造了众多栩栩如生的人物形象，谁留给你的印象最深？（神

通广大的孙悟空，神机妙算的诸葛亮，勇武过人的武松，多愁

善感的林黛玉……）

2.教师小结：在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们

印象深刻，久久难忘。今天，我们将走进一组描写人物的课文，

去感受作家为我们塑造的人物形象，了解人物的特点。板书课

文题目，齐读课文题目。（板书：人物描写一组）

3.从题目中你了解到了什么？（我们将要学习一组描写人

物的课文）

4.今天我们要在这一组课文中学习描写人物的基本方法，

让我们一起走进课文吧！

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【设计意图】创设古典名著中特点鲜明的人物情境，导入

新课，激发学生学习课文的兴趣，并为本课的学习做好铺垫。

板块二自主学习，探究阅读

1.默读课文，说一说三个片段中主要写了哪几个人物？分

别选自哪本小说？作者是谁？

《摔跤》主要写了小嘎子，选自小说《小兵张嘎》，作者

是徐光耀；《他像一棵挺脱的树》主要写了骆驼祥子，选自小

说《骆驼祥子》，作者是老舍；《两茎灯草》主要写了严监生，

选自小说《儒林外史》，作者是清代的吴敬梓。

2.谈一谈你对《小兵张嘎》《骆驼祥子》《儒林外史》的

了解。

《小兵张嘎》讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、

奶奶的引导下，成为一位名副其实的八路军战士的过程；《骆

驼祥子》讲述了普通人力车夫祥子的一生，展示了一幅具有老

北京风情的世态图；《儒林外史》中作家用讽刺的手法，描写

了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。

3.说一说三个片段分别描写了什么？

《摔跤》主要描写了小嘎子和小胖墩