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陈琦、刘儒德《当代教育心理学》(第3版)全套资料【教材+笔记+题库】--第1页
（第
+在线笔记：陈琦、刘儒德《当代教育心理学》3
版）全套资料【教材+笔记+内容简介
1.整理名校笔记，浓缩内容精华。临知学习网在参考了国
内外名校名师讲授该教材的课堂笔记基础上，复
2.
习笔记部分对该章的重难点进行了整理，因此，解析课后
3.
习题，提供详尽答案。精选典型习题与考研真题，巩固教
材重难点。
第一部分绪论
第章教育心理学及其研究
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1.1复习笔记
一、教育心理学的研究对象、任务与作用
（一）教育心理学的研究对象
教育心理学是一门通过科学方法研究学与教相互作用的基本
规律的科学，它是应用心理学的一个分支。教育心理学的知
识正是围绕学与教的相互作用过程而组织的，包括学生心理、
陈琦、刘儒德《当代教育心理学》(第3版)全套资料【教材+笔记+题库】--第1页
陈琦、刘儒德《当代教育心理学》(第3版)全套资料【教材+笔记+题库】--第2页
1.学习与教学的交互模式
学习与教学的过程是一个系统过程，由学习、教学和评价/反
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思种过程交织在一起，涉及学生、教师、教学内容、教学
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媒体和教学环境种要素。如图所示：
2.学习与教学因素
(1)学生是学习的主体因素，群体差异和个体差异影响学
与教的过程。
(2)教师在教学过程中起着关键作用。
(3)教学内容是教学过程中有意传递的信息。
(4)教学媒体是教学内容的载体和表现形式，帮助师生传
递信息。
(5)教学环境分为物质环境和社会环境，前者影响教学过
程，后者关系到学生的情感、社会性发展及认知发展。
3.学习与教学的过程
(1)3
学习、教学、评价/反思种过程交织在一起，相互影
响。
(2)学生个体因素如学生投入和学习策略，社会情境因素
如学校氛围和社会家庭影响都会影响中小学生的学业成就。
陈琦、刘儒德《当代教育心理学》(第3版)全套资料【教材+笔记+题库】--第2页
陈琦、刘儒德《当代教育心理学》(第3版)全套资料【教材+笔记+题库】--第3页
1.描述和测量
通过对学习与教学行为的描述和测量来界定本领域的概念，
是进行学习和教学实证研究的基础。
2.理解和说明
旨在理解观察到的学习和教学行为，并找出这些行为的原因。
3.预测和控制
运用测量工具与相关理论对学习和教学行为进行预测和控
制。
(三)教育心理学的作用
1.提供学习与教学的理论和研究，帮助教师指导和评价教
学行为。
教育心理学能够提供学习与教学系统的理论知识和研究成
果，指导教师做出有效的教学决策。
2.提供研究视角和方法，帮助教师创造性地解决实际问
题。
教师不仅要学习并应用教育心理学知识和技能，而且要不断
反思自己的实践，总结经验。教学需要因人因肘因地而宜。
一条行之有效的教学原则和方法，也需要根据不同学生、情
境和内容而做出相应的变化。
陈琦、刘儒德《当代教育心理学》(第3版)全套资料【教材+笔记+题库】--第3页
陈琦、刘儒德《当代教育心理学》(第3版)全套资料【教材+笔记+题库】--第4页
（一）教育心理学的发展过程
教育心理学作为一门独立的学科，其发展大致经历了初创、
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发展、成熟和深化拓展个时期。在整个发展过程中有两条
线索：一条是在实验室中研究人类及动物学习的规律；另一
条则是在学校和社会现实情境中探索人类学习的规律，并提
出改进教学和学习的主张。
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