2022版《义务教育英语课程标准》教师培训 新课标 学习心得体会.pdfVIP

2022版《义务教育英语课程标准》教师培训新课标学习心得体会--第1页

2022版《义务教育英语课程标准》教师培训学习心得体会

一、英语教学要以人为本，以学生的

发展为基本出发点，力求体现素质教育的

思想。

《英语课程标准》明确指出，英语课

程要面向全体学生，注重素质教育。目标

上不仅仅是关注小学生知识有所得，能力

有所提高，更重要的是要使小学生能够认

识自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣。

同时要让小学生在学习英语的过程中，形

成适合自己的学习策略课程特别强调要关

注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，

帮助他们建立自信。

在英语学习的过程中，发展有效的学

习策略，强化祖国意识，开拓国际视野，

形成一定的综合语言运用能力。课标具有

强烈的工具性和人文性，就这一特点，我

们作为教师要树立为学生终身发展的思想，

坚持人本位，以生为本就是以学生为教学

的主体，就是要把学生看成有思想、有情

感的人，而不要把他们看成学习的容器，

因为他们也有喜怒哀乐，有个人的追求，

2022版《义务教育英语课程标准》教师培训新课标学习心得体会--第1页

2022版《义务教育英语课程标准》教师培训新课标学习心得体会--第2页

有对事物的看法，有自己的情感经历，这

些正是搞好教学的基础。这就要求我们的

教师在备课时不仅备课本还要去备学生，

去考虑学生的这些经历、情感、思想和认

识，从而激活他们的这些实践经验，让他

们积极主动地参与到教学活动中来，从而

最大限度地发挥他们的主体作用，把旧课

堂的“要我学”变为新课堂的“我要学”，

适时地激发他们的学习热情，培养他们的

学习兴趣，让课堂真正成为有趣、有序、

高效的课堂。

二、整体设计目标，倡导体验、实践、

参与、交流与合作的学习方式，创建以活

动课为主的教学模式!

英语课程标准是采用通用的分级方式，

同时，英语课程标准又将课程目标从语言

技能、语言知识、情感态度、学习策略、

文化意识等五个方面进行了描述。所以要

根据课标所描述的“能做某事”为主线，

实现学生能用所学语言做事情，在做事的

过程中发展语言、思维、交流与合作的能

力。教学设计中要贯彻一种重要的教学观：

整体观念、主体思想、个性发展、和谐关

系。突出主体，尊重个体个体差异。同时

2022版《义务教育英语课程标准》教师培训新课标学习心得体会--第2页

2022版《义务教育英语课程标准》教师培训新课标学习心得体会--第3页

坚持“发展为本”的原则，在时间、空间

上为学生提供充分条件，引导学生多思、

多说、多练，使学生在更轻松更愉快的环

境下实现更多的信息交流，真正做到快快

乐乐学英语，扎扎实实打基础。

改版后的《英语课程标准》特别强调

学生要能用所学的英语做事情，在做事情

的过程中发展语言能力、思维能力以及交

流与合作的能力。语言学习要从语法讲解

中和单词的死记硬背中解脱出来，要通过

创设良好的语言环境和提供大量的语言实

践的机会，使学生通过自己的体验、感知、

实践、参与和交流，形成语感;在教师的引

导下，通过观察、发现和归纳等方式，掌

握语言的规律，形成有效的学习策略，通

过交流与合作发展交流与合作的能力。我