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2024年儿科护士年度工作计划
儿科护士年度工作计划1
一、加强护士在职教育,提高护理人员的综合素质
(一)、按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案
抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作
1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的
考核,强化她们的学习意识上半年以强化基础护理知识为主,
增加考核次数,直至达标。
2、加强专科技能的培训:各科制定出周期内专科理论
与技能的培训与考核计划,每年组织考试、考核2—3次,
理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试,要求讲究
实效,不流于形式,为培养专科护士打下扎实的基础。
3、基本技能考核:属于规范化培训对象的护士,在年
内16项基本技能必须全部达标,考核要求在实际工作中抽
考。其他层次的护士计划安排操作考试一次,理论考试二次。
4、强化相关知识的学习掌握,组织进行一次规章制度
的实际考核,理论考试与临床应用相结合,检查遵章守规的
执行情况。
(二)、加强人文知识的学习,提高护士的整体素养
1、组织学习医院服务礼仪文化,强化护士的现代护理
文化意识,先在护士长层次内进行讨论,达成共识后在全院
范围内开展提升素养活动,制定训练方案及具体的实施计划。
安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护
士社交礼仪及职业服务礼仪。开展护士礼仪竞赛活动,利用
“5.12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月,组织寓
教寓乐的节日晚会。
(三)、更新专业理论知识,提高专科护理技术水平。
随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状,各科室护
士长组织学习专科知识,如遇开展新技术项目及特殊疑难病
种,可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查
房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。同时,有计划的
选送部分护士外出进修、学习,提高学术水平。
二、加强护理管理,提高护士长管理水平
(一)、年初举办一期院内护士长管理学习班,主要是更
新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的`培养,当
今社会人群对护理的服务需求,新的一年护理工作展望以及
护士长感情沟通交流等。
(二)、加强护士长目标管理考核,月考评与年终考评相
结合,科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。
(三)、促进护士长间及科室间的学习交流,每季组织护
理质量交叉大检查,并召开护士长工作经验交流会,借鉴提
高护理管理水平。
三、加强护理质量过程控制,确保护理工作安全、有效
(一)、继续实行护理质量二级管理体系,尤其是需开发
提高护士长发现问题,解决问题的能力,同时又要发挥科室
质控小组的质管作用,明确各自的质控点,增强全员参与质
量管理的意识,提高护理质量。
(二)、建立检查、考评、反馈制度,设立可追溯机制,
护理部人员经常深入各科室检查、督促、考评。考评方式以
现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见,发现
护理工作中的问题,提出整改措施。
(三)、进一步规范护理文书书写,从细节上抓起,加强
对每份护理文书采取质控员—护士长—护理部的三级考评
制度,定期进行护理记录缺陷分析与改进,增加出院病历的
缺陷扣分权重,强调不合格的护理文书不归档。年终护理文
书评比评出集体第一、二、三名。
(四)加强护理过程中的安全管理:
1、继续加强护理安全三级监控管理,科室和护理部每
月进行护理安全隐患查摆及做好护理差错缺陷、护理投诉的
归因分析,多从自身及科室的角度进行分析,分析发生的原
因,应吸取的教训,提出防范与改进措施。对同样问题反复
出现的科室及个人,追究护士长管理及个人的有关责任。
2、严格执行查对制度,强调二次核对的执行到位,加
强对护生的管理,明确带教老师的安全管理责任,杜绝严重
差错及事故的发生。
3、强化护士长对科室硬件设施的常规检查意识,平时
加强对性能及安全性的检查,及时发现问题及时维修,保持
设备的完好。
四、深化亲情服务,提高服务质量
(一)、在培养护士日常礼仪的基础上,进一步规范护理
操作用语,护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。
(二)、注重收集护理服务需求信息,护理部通过了解回
访卡意见、与门诊和住院病人的交谈,发放满意度调查表等,
获取病人的需求及反馈信息,及时的提出改进措施,同时对
护士工作给予激励,动她们的工
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