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公共艺术音乐篇课程标准

课程名称：公共艺术音乐篇

课程类别：公共基础课教程

教材信息：公共艺术音乐篇(第二版)(高等教育出版社）

专业类别：音乐专业

一、课程性质与任务

1.课程的性质

公共艺术音乐篇课程是以学生参与音乐学习、赏析音乐作品、实践音乐

活动为主要方法和手段，融合多种艺术形式的综合性课程，是中等职业学校

实施美育、培养高素质技术技能人才的重要途径，是中等职业学校学生素质

教育不可或缺的必修课程。

课程主要通过对音乐、舞蹈、戏曲等表现形式基础知识的学习和著名作

品赏析的感受过程，来提高学生的审美能力，激发学生对美的热爱，丰富学

生的人文素养和精神世界。

2.课程的任务

通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术形式的

基本知识、感受音乐作品的情感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价

值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生

艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能

力与合作意识。

二、课程教学目标

（一）知识目标

1.了解我国及外国民歌的基本特色；掌握艺术歌曲、通俗歌曲的概念和

特点；从概念和听觉上掌握合唱艺术的多种形式。

2.了解器乐音乐世界中种类繁多的乐器及主要乐器的声音特点。

3.掌握舞蹈这门人体动作艺术的特性及分类概念；了解具有代表性的舞

蹈特点及风格。

4.掌握戏剧概念；了解主要舞台表演艺术的形式，并准确掌握其概念。

（二）能力目标

1.能够分辨通俗、民族、美声三种唱法；通过对我国少数民族风俗的了

解和音乐的赏析，基本能够准确分辨出我国哪个民族的民歌；通过对部分外

国民歌的赏析，能够准确判断其音调属于哪个国家。

2.能够分辨常用的器乐演奏形式；能够从速度、音调、音色、演奏形式

等方面准确赏析音乐所表达的情感。

3.能够区分现代舞、当代舞、体育舞蹈以及我国各少数民族舞、古典舞

种。

4.通过对歌剧、音乐剧、戏曲等舞台表演剧的基础知识的学习，能够掌

握其表演的特点，准确理解所表达的复杂的人物思想感情。

（三）情感目标

1.培养学生对声乐各种不同表现形式及演唱技巧的美的感受力。

2.培养学生掌握器乐音乐各种演奏形式及乐器独特色

彩的表现力和理解力。

3.通过对舞蹈基础知识的了解，提高学生对舞蹈这门艺

术表达形式的了解，从而培养学生发现美、欣赏美的素养。

4.通过舞台表演剧的赏析，拓宽学生的视野，培养学生对艺术的综合理

解力及对舞台表演艺术与生活高度结合的感受。

三、教学安排

本课程分为基础模块和拓展模块两个模块，总学时设置为40课时，高一年

级两学期完成。根据学校安排的课时数，教师在实施授课的过程中，可以根

据实际情况进行适当的调、扩展。每单元具体学时分配如下：

模块课程内容课时安排

第一单元：聆听与感悟2

基础模块第二单元：美妙的歌声10

第三单元：璀璨的器乐10

第四单元：舞蹈的魅力10

拓展模块

第五单元：走进戏剧8

四、教学组织与方法

在整体教学中，立足加强学生欣赏能力和音乐基础知识的培养，配合学

校的展示合唱活动，把歌曲演唱为教学特色渗入课堂，引导学生能力的提升

及对音乐学习的兴趣。在教学的过程中，教师要充分利用多媒体的教学资源，

通过视频、课件、图片的生动的辅助教学手段，提高学生的学习主动性和参

与课堂活动的积极性。

五、教学过程

课程的教学要与音乐专业学生的学情相结合，应通过中外不同体裁、特

点、风格和表现手法的音乐作品，使学生在情感体验中学习音乐基础知识，

掌握音乐欣赏的正确方法与音乐表现的基本形式，提高学生音乐欣赏能力和

音乐素养。

在选择欣赏作品时，要通过丰富的网络资源