4《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

4《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课成员

教材分析

《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》是2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册中的一篇文章。本文以我国2020年抗击疫情为主线，记录了中国人民在党的领导下，众志成城、共克时艰的英勇事迹。文章展现了中华民族的团结精神、奉献精神和担当精神，是对学生进行爱国主义教育的好材料。本课的教学，旨在让学生通过学习本文，理解并感悟抗疫精神，增强民族自豪感，提高语文素养。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维品质和语言运用。通过学习《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》，学生能深入理解抗疫精神的内涵，增强民族自豪感；能正确把握文章主旨，分析并欣赏文章的语言特色和表达技巧；能运用所学，进行有效的语文表达和交流。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》所反映的抗疫精神，把握文章的主旨和中心思想。

（2）分析并欣赏文章中的语言特色和表达技巧，如生动的描绘、情感的渲染、人物的刻画等。

（3）能够运用所学，进行有效的语文表达和交流，如撰写心得体会、进行讨论分享等。

2.教学难点

（1）抗疫精神的内涵：学生对于抽象的精神概念可能理解不够深入，需要通过具体案例和事实来进行阐述和引导。

（2）文章语言特色的把握：学生可能对文章中的修辞手法和表达技巧理解不够，需要通过讲解和练习来提升。

（3）语文运用能力的培养：学生可能在对文章内容的理解与实际运用中存在一定的困难，需要通过课堂讨论、写作练习等方式来加强。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用案例研究法，以《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》为例，引导学生深入理解抗疫精神的内涵，通过分析具体案例，让学生感受抗疫过程中的英勇事迹和感人故事。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演不同角色，如医护人员、患者、家属等，模拟抗疫场景，增强学生对抗疫精神的体验和理解。

3.利用多媒体教学，如图片、视频等，展示抗疫过程中的真实情况，帮助学生更直观地感受文章所传达的情感和信息。同时，通过在线讨论平台，促进学生之间的交流和互动，共同探讨抗疫精神的时代意义。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道什么是抗疫精神吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于抗疫的图片或视频片段，让学生初步感受抗疫的精神和特点。

-简短介绍抗疫精神的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.抗疫精神基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解抗疫精神的基本概念和内涵。

-过程：

-讲解抗疫精神的定义，包括其主要特点和表现。

-详细介绍抗疫精神的内涵，如团结、奉献、担当等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解抗疫精神的实际应用和价值。

3.抗疫精神案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解抗疫精神的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的抗疫案例进行分析，如医护人员的事迹、普通人的奉献等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解抗疫精神的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用抗疫精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与抗疫精神相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗疫精神的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调抗疫精神的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括抗疫精神的定义、案例分析等。

-强调抗疫精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用抗疫精神。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗疫精神的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果