《林教头风雪山神庙 装在套子里的人》第二课时课件.pptxVIP

《林教头风雪山神庙装在套子里的人》第二课时;初读课文·明大意;《林教头风雪山神庙》通过对林冲被刺配沧州以后的一系列遭遇的详细描述,生动地刻画了林冲从逆来顺受、委曲求全到忍无可忍、愤然反抗的英雄形象,表现了统治者一逼再逼,终于把老百姓逼上绝路的血淋淋的社会现实,揭示了“官逼民反”这一深刻的主题。;《装在套子里的人》成功地塑造了一个胆小怕事、反对一切社会变革的保守分子——别里科夫的形象。课文运用夸张变形的漫画手法和强烈的对比手法,造成强烈的讽刺效果,有力地鞭挞了反动势力的可厌可憎,无情地嘲笑了他们的极端虚伪,向我们展示了19世纪90年代在大革命风暴来临之际的俄国的黑暗现实。;任务一

重压下的小人物——梳理小说的情节脉络,分析人物性格;参考答案:课文正面描写的情节是林冲刺配沧州后的遭遇和反抗,线索是林冲由忍辱负重到奋起反抗的性格转变过程,这是主线。侧面描写的情节是林冲的性格转变,是在统治者的逼迫下发生、完成的,是由统治者陷害林冲的诡计为线索贯串起来的,这是副线。副线推动主线发展,鲜明地表现了作品“官逼民反”的主题。两条线索通过茶酒店、点视厅、草料场、山神庙等几个场景,由连接到交织,最后汇合到一起。;2.理解作品的主题,主要从情节和人物两方面入手,请从本文的情节概括分析林冲的性格特点。;情节要点;3.与我国小说不同的是,有很多外国小说在故事开始之前,先对故事主人公作一个全景式的描写。《装在套子里的人》也是如此,在具体叙写别里科夫的婚事之前,花了很多笔墨去介绍别里科夫的特征,为什么要这样安排?

参考答案:作者在写别里科夫的婚事之前,先对别里科夫加以描绘和议论,突出别里科夫与众不同的甚至是怪异的生活习性和思想,先声夺人,给读者以强烈的印象。既有利于直接揭示别里科夫的丑恶腐朽本质,又能激发读者的阅读兴趣——这种人,竟然还“差点结了婚”,一箭双雕,安排巧妙周到。;4.别里科夫身上有哪些套子?这些套子对他有什么影响?

参考答案:生活上的套子:(1)雨鞋、雨伞、棉大衣、伞套、表套、小刀套、竖起的衣领、黑眼镜、羊毛衫、堵耳朵眼、车篷。(2)卧室、帐子、被子???门。

(3)职业上的套子:教古代语言。

(4)思想上的套子:只有政府的告示和报纸上的文章,其中规定着禁止什么,他才觉得一清二楚。

(5)行为上的套子:摇摇头、低声说、心慌、唉声叹气、垂头丧气等等。;(6)语言上的套子:千万别闹出什么乱子。

他用套子套己也套人。有他在,人们不能自由言论。此外,他反对一切新生事物。同事骑自行车,他认为不成体统;怕教室吵闹出乱子就建议开除彼得洛夫和叶果洛夫。他胆小、多疑、封闭、守旧,整天战战兢兢、六神无主,总是害怕生活中的新事物,害怕社会变革,害怕动摇了旧秩序,极力维护现行的秩序,当外界发生变化的时候他就缩进自己的套子里。;5.契诃夫笔下的别里科夫是一个典型环境中的典型人物,他是一个什么样的形象?

参考答案:别里科夫活动的那个小城镇实际上就是当时俄国社会的缩影。别里科夫是沙皇政府的忠实拥护者,他生活在知识界,起到了沙皇的警察密探所起不到的作用,是守旧知识分子的典型。别里科夫性格孤僻,胆小怕事,恐惧变革。他的世界观就是害怕出乱子,害怕改变既有的一切。他辖制着大家,并不是靠暴力等手段,而是给众人精神上的压抑,可以说是;专制制度毒化了他的思想、心灵,使他惧怕一切变革,顽固僵化。他既是沙皇专制制度的维护者,也是受害者,成了个畸形人、可怜虫、套中人。;6.林冲和别里科夫是生活在两个不同时代、两个不同国家、由不同作者创造出来的不同人物形象。细加分析我们会发现,两人身上有一个很大的共同点,那就是面对社会现实时,两人都选择了逃避与退让。试分析两人的逃避与退让有何不同。;参考答案:林冲的逃避与退让,在课文中表现得十分明显。高俅要为自己的干儿子夺占林冲之妻,设下天罗地网,一定要将林冲置于死地;逆来顺受的林冲一忍再忍、一让再让,终于忍无可忍、让无可让,于是拔刀而起,杀了官府之人,流亡江湖,上了梁山。林冲之反,乃高俅所逼,此所谓“乱自上作也”。“杀人可恕,情理难容!”这是林冲的话,由此可见,林冲的反抗并非出自本身的自觉行为,而是被现实逼迫。他最后虽然选择反抗的道路,但我们在他的故事中,看到的最多的是他与现实的不断妥协。;别里科夫的逃避与退让,在课文中表现得不是很明显。但我们只要认真思考一下,就会发现,别里科夫身上有着没有走上反抗道路的林冲的影子。试想一下,如果林冲没有反抗,他会不会也是一个“装在套子里的人”呢?这种可能性是很大的。“套子”的力量是很大的,它统治着整个社会,并且禁锢着人的心灵,扭曲着人的性格。站在人物性格发展的角度看,我们可以想象得到,别里科夫刚开始一定不会是愿意将自己装在套子里的人。他对社会也应该有所反抗,但最终他彻底妥协了。他也有过如林冲一样的挣扎,但因这种社会专制太