8.6 巴西（分层作业）2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（湘教版）.docx

8.6巴西（分层作业）2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（湘教版）

主备人

备课成员

教材分析

《8.6巴西》选自湘教版七年级下册地理教材，本章节旨在让学生了解巴西的自然地理特征、人文景观及资源概况。通过本章节的学习，学生能掌握巴西地理位置、地形地貌、气候类型及其对农业的影响，认识巴西的主要城市和人口分布，理解巴西的经济发展和文化特色。课程内容紧密结合教材，旨在提升学生对拉丁美洲国家的认识，培养其地理学科素养及国际视野。

核心素养目标分析

《8.6巴西》一章节的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升地理空间感知能力，通过分析巴西地理位置、地形和气候，使学生能够理解地理位置对国家发展的影响。其次，强化地理信息处理能力，通过研究巴西的农业、工业及城市分布，培养学生提取、整合地理信息的能力。再次，培养人地关系认知能力，让学生从巴西的资源利用与环境保护中认识到人与自然的相互关系。最后，提升国际合作与交流意识，通过了解巴西的文化多元性，激发学生对不同文化的尊重和理解，增强其国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点

-巴西的地理位置、地形特点及其对气候的影响。

-巴西的主要气候类型及其对农业发展的作用。

-巴西的工业、城市分布及经济发展特点。

-巴西的文化特色及对国际交流的影响。

通过对这些核心内容的讲解和强调，使学生掌握巴西的基本国情，理解巴西在全球经济和文化中的地位。

2.教学难点

-学生对巴西地形、气候的相互关系理解难度较大，需通过实例分析来帮助学生理解。

-巴西的经济发展与资源利用之间的平衡，特别是可持续发展观念的树立，是学生较难把握的部分。

-巴西的文化多元性及其影响，需要学生具备较高的文化认知和分析能力。

针对以上难点，教师应采用丰富的教学资源，如案例研究、图表分析、互动讨论等，帮助学生突破难点，形成系统的地理知识体系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对教学目标和学习者特点，采用以下教学方法：

-讲授法：系统讲解巴西的地理位置、地形、气候等基础知识。

-讨论法：针对巴西的经济发展、资源利用等问题，组织学生进行小组讨论。

-案例研究：分析巴西农业、工业、城市等方面的具体案例，帮助学生深入理解。

-项目导向学习：引导学生自主探究巴西的文化特色及其影响。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演巴西的农业经营者、城市规划师等角色，探讨实际问题。

-实验：通过模拟实验，使学生了解巴西气候对农业的影响。

-游戏：设计地理知识竞赛，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件、地图、案例视频等教学资源，提高教学效果。

-利用网络资源，拓展学生视野，增强对巴西现实情况的认识。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.复习提问：上一节课我们学习了南美洲的一些国家，谁能告诉我这些国家的主要特点？（学生回答）很好，今天我们将走进南美洲最大的国家——巴西，了解它的自然和人文地理特点。

2.导入新课：请大家打开教材，我们一起来探究《8.6巴西》。

二、自主学习

1.学生自主阅读课文，完成以下任务：

a.巴西的地理位置及地形特点。

b.巴西的主要气候类型及其影响。

c.巴西的经济发展状况。

2.学生分享学习成果，教师点评并总结。

三、课堂讲解

1.讲解巴西的地理位置及地形特点，强调巴西的地形对气候和农业的影响。

2.讲解巴西的主要气候类型，分析其对农业、人口分布等方面的影响。

3.讲解巴西的经济发展状况，包括农业、工业、城市等方面。

四、案例分析

1.分析巴西的农业发展，以咖啡、蔗糖等为例，探讨农业对巴西经济的影响。

2.分析巴西的城市化进程，以里约热内卢、圣保罗等城市为例，探讨城市发展与资源利用的问题。

五、互动讨论

1.分组讨论：巴西如何实现经济发展与环境保护的平衡？

2.各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

六、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，让学生总结巴西的自然地理和人文地理特点。

2.强调巴西在全球经济和文化中的地位，激发学生对巴西的兴趣。

第二课时

一、复习导入

1.复习提问：上一节课我们学习了巴西的自然地理和人文地理特点，那么谁能告诉我巴西的经济状况如何？（学生回答）很好，这节课我们将进一步探讨巴西的经济发展和文化特色。

二、课堂讲解

1.讲解巴西的工业发展，以汽车、飞机制造业为例，分析巴西工业的优势和挑战。

2.讲解巴西的文化特色，包括音乐、舞蹈、节日等方面。

三、案例分析

1.分析巴西的可持续发展策略，以亚马逊雨林保护为例，探讨巴西在环境保护方面的努力。

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