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《美丽的集邮册》说课稿4篇

《美丽的集邮册》说课稿4篇

作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，说

课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写说课稿呢？

以下是小编收集整理的《美丽的集邮册》说课稿，欢迎阅读，希望大

家能够喜欢。

《美丽的集邮册》说课稿1

一、教材简析

《美丽的集邮册》是一首充满激情的诗歌。描述了邮票世界里伟

大祖国的壮丽河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。

第二、三小节作者分别从两个角度描述了祖国伟大美丽。第二小

节介绍的都是有代表性的祖国名胜，建筑古迹，字里行间渗透了作者

对祖国的赞美之情。第三小节叙述了历史长河积淀了无穷的智慧。这

是每一个时代的代表。也无疑是我们的祖先劳动的硕果，历史的每一

个时期，我们的祖先都给我们留下了智慧的结晶，看了这些邮票，读

着这些句子，孩子们对祖国、对民族的自豪感不禁会油然而生。

二、设计意图

由于本课安排的是第二课时，所以在设计本课教学时，我们选择

直奔主题的方式，走进文本的第二、三、四小节。而在第二、三小节

的写作手法上，是一个一一对应的句式；在内容上，通过丰富的邮票，

介绍了祖国的壮丽山川和灿烂文化，所以教学和指导二、三小节，就

成了本课的重难点。

教学这两个小节，我们采用“由扶到帮”的方式，让孩子通过

“勾——找——品——读”，这四个步骤来指导学习。这也恰好结合

了我们本期本年段的科研主题“引导小学生挖掘重点词句的阅读研

究”。

在设计教学环节中，我们紧紧围绕“美丽”这一理念：邮票的美、

诗句的美、家乡的美、祖国的美。我们还结合了中段学生应具备的句

式训练，搜集有关家乡美景图片，激发孩子仿造句式，创编诗句，争

当“小诗人”的兴趣。

诗歌的教学，既要体现诵读之美；又能边读边展开画面进行想象。

在本堂的教学设计中，我们采用多种形式的诵读，让孩子读出诗句的

美，感悟祖国壮丽山河之美，回味祖国灿烂文化的源远流长。

《美丽的集邮册》说课稿2

一、说教材

《美丽的集邮册》是一首充满激情的诗歌。描述了邮票世界里伟

大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。

全诗共四小节。第一小节写了集邮册的主题、首页、内容。最后

一句“记录着历那个神圣的时刻。”表达了作者无比自豪之情。

第二、三小节作者分别从两个角度描述了祖国伟大美丽。第二小

节描述了祖国山河的壮丽。有俊美的名山大川，有迷人的建筑群，有

绮丽的自然风光，也有神奇的古柏。这些都是有代表性的祖国名胜，

建筑古迹，字里行间渗透了作者对祖国的赞美之情。第三小节叙述了

历史长河积淀了无穷的智慧。从生动的画像砖到精美的青铜器;从敦煌

壁画到石桥古塔;从秦始皇兵马俑到唐三彩。这是每一个时代的代表。

也无疑是我们的祖先劳动的硕果，历史的每一个时期，我们的祖先都

给我们留下了智慧的结晶，看了这些邮票，读着这些句子，民族的自

豪感不禁会油然而生。二、三自然段结尾的省略号引人深思，引导我

们去思考、去寻找，祖国壮丽的山河，博大的历史文化。从而进一步

激发读者的爱国之情。

第四小节呼应开头，以豪迈的情怀表达了作者内心强烈的爱国之

情。

本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。尤

其是第二、三小节中有些句子对仗工整。入情入境，令人陶醉，适合

朗读。第二、三、四小节的开头反复咏叹，一句比一句强烈，感染力

强。

二、说目标

1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2、找出一一对应的句子，感悟“我”的集邮册的美丽体现在哪些

方面。

3、体会作者表达的思想感情。有感情朗诵全文，背诵自己喜欢的

段落。

教学重点、难点：体会作者表达的思想感情。

三、说教法

以读为本，读中感悟

诗歌是以形象、精炼、富有感情为基本特征的，好的诗还有一种

意境美。教学以读为本，是诗歌教学的基本任务所决定的。读可以显

形，读可以激趣，可以动情，可以启智，可以育人。因此在本课时的

朗读教学中我设计了各种形式的读，让学生充分地读，在读中整体感

知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，让

学生在琅琅书声中益知、怡情，发展语言和能力。

四、说学法

自主学习合作探究

新课程导引的新课堂，其本质特征在于学生真正成为课堂教学的

主体，是实