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第二十九节：冼星海配套教学设计(41)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：冼星海配套教学设计(41)

2.教学年级和班级：小学五年级

3.授课时间：2022年10月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.重点：了解冼星海的事迹和贡献，培养学生的爱国情怀。

2.难点：通过学习冼星海的事迹，引导学生树立正确的人生观和价值观。

三、教学过程

1.导入：教师通过播放冼星海的歌曲，引起学生的兴趣，引导学生思考冼星海的音乐成就。

2.新课导入：教师简要介绍冼星海的生平背景，引导学生了解他的成长历程。

3.课堂讲解：教师详细讲解冼星海的事迹，包括他的音乐成就和对国家的影响，引导学生学习他的爱国精神。

4.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对冼星海的理解和感悟，培养学生的合作意识。

5.总结：教师对本次课程进行总结，强调冼星海的精神品质，引导学生树立正确的人生观和价值观。

6.课后作业：教师布置课后作业，让学生通过查阅资料，进一步了解冼星海的事迹和贡献。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经在音乐课程中学习了一些基本的音乐知识和技巧，对于冼星海的事迹和贡献有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于音乐和历史方面的内容感兴趣，对于通过音乐表达情感和传递信息的能力有一定的基础。有的学生可能更擅长听觉和动手操作，有的学生可能更擅长视觉和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对于冼星海的事迹和贡献的具体细节不够了解，对于他的音乐成就和对国家的影响的深度理解可能存在困难。此外，学生可能对于如何将冼星海的精神品质与自己的人生观和价值观相结合存在困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《冼星海配套教学设计(41)》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如冼星海的歌曲、生平事迹介绍等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和分享。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供舒适的学习空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕冼星海的事迹和贡献，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解冼星海的事迹和贡献知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解冼星海的事迹和贡献，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放冼星海的歌曲或讲述他的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解冼星海的事迹，包括他的音乐成就和对国家的影响，引导学生学习他的爱国精神。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享自己对冼星海的理解和感悟，培养学生的合作意识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验冼星海的事迹和贡献的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解冼星海的事迹和贡献知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握冼星海的精神品质。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解冼星海的事迹和贡献，树立正确的人生观和价值观。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与冼星海相关的拓展资源，如书籍