教育改造案例分析：一例自杀行凶心理矫治个案.pdfVIP

【罪犯基本情况】

吴某，男，24岁，初中文化程度，湖北竹山县人，2017年5月因抢劫罪被

判处有期徒刑四年，2018年8月投入湖北省襄南监狱服刑改造。

在看守所拘押时有过自伤自残行为，入狱后因动手打架被严管两次，被监区

列为自杀、行凶重点教育转化对象。

一、犯因分析

（一）成长及犯罪经历

吴某出生在农村，五岁时父亲过世，七岁时母亲改嫁离家，从此杳无音信，

此后一直和爷爷、奶奶生活。上学期间因性格内向孤僻朋友较少，常受同学欺负。

十四岁时辍学到社会上打工。2017年5月因抢劫罪被判处有期徒刑四年。

（二）现实改造表现

性格内向冲动、易激惹与多数服刑人员难以相处，经常因琐事与他犯发生争

吵和动手，难以适应改造生活。对民警管理存在明显抵触，即使民警正常批评教

育，也认为是有意整治他。2018年12月，吴某在生产车间劳动时，因产品质量

问题与质检员发生争执，民警对其批评，吴某认为不公，当场拿起工具拍向自己

脑袋，以自残的方式发泄内心不满。事后在改造周记中也流露出悲观情绪，部分

内容是怨恨父母不该把自己带到这个世上来，怨恨社会不公，活着受罪等。

二、心理行为分析

（一）艾森克个性测验结果显示：性格内向，情绪不稳定，对人抱有敌意，

对各种刺激反应都过