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“实践性探究”教学模式在美术教学中的应用研究

的开题报告

一、选题背景

随着教育事业的不断发展，教育教学模式也不断进行探究和改进。

美术教学作为一门文化传承和艺术创作的学科，在教学中也需要不断地

创新和改进教学模式，以提高教学效果和培养学生的艺术创作能力。实

践性探究教学模式是目前备受推崇的一种教学模式。在这种教学模式中，

学生在理论学习的同时，需要进行一定的实践性探究，以加深对知识的

理解和掌握。因此，本研究将探讨在美术教学中应用实践性探究教学模

式的可行性和有效性，为美术教学的改进提供参考。

二、研究目的

本研究旨在探究实践性探究教学模式在美术教学中的应用效果，为

构建更加适合美术教学的教学模式提供参考。

三、研究内容

1.实践性探究教学模式的概述及其在美术教学中的应用

2.基于实践性探究教学模式的美术教学案例分析

3.实践性探究教学模式对美术教学效果的影响分析

4.实践性探究教学模式在美术教学中的限制与不足

5.实践性探究教学模式在美术教学中的改进策略

四、研究方法

本研究将采用以下研究方法：

1.文献综述法。对实践性探究教学模式及其在美术教学中的研究进

行综述和总结，提取相关研究成果和经验。

2.实践性探究法。选取一定数量的美术教师和学生进行实践性探究，

收集相关数据，并进行分析和总结。

3.问卷调查法。针对实践性探究教学模式在美术教学中的应用效果

开展问卷调查，以了解学生和教师对该教学模式的看法和反馈。

五、研究预期结果

本研究预期得出以下结论：

1.实践性探究教学模式在美术教学中具有一定的应用价值和成效。

2.实践性探究教学模式可以提高学生的学习兴趣和创造性，促进

术教学的人性化。

3.实践性探究教学模式也存在一定的限制和不足，需要结合实际情

况进行改进和完善。

六、研究意义

本研究通过对实践性探究教学模式在美术教学中的应用进行分析和

总结，可以为美术教学提供具有参考价值的教学模式，同时也有助于提

高学生的学习效果和创作能力，更好地培养美术人才。