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中考作文预测：书写你对传统文化的记忆、思考

凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞

通过开展中国传统文化研究性学习，班级同学们对传统文化有了更深刻的认

识：

它很陌生，却发现它与你朝夕相伴。它在诗词、书法、传统乐器里，在电视

台晚会节目的舞姿里，在北京冬奥会开、闭幕式的场景里；它在村子里，在城市

里；它在奶奶讲过的故事里，在舌尖上的滋味里，在节日丰富多彩的活动里……

下面是研究性学习成果展示阶段需要完成的写作任务，请你选择一项完成。

任务文体内容

向同学们介绍一种传统文化（名胜古迹、节庆礼仪、

介绍一种传统文化说明文民间技艺、民俗活动等），让更多同学了解它，保

护它。

讲述一个与传统文化结合自己的经历，讲述和传统文化有关的故事，分

记叙文

有关的故事享你对传统文化的发现和感受。

在班级的演讲比赛中，谈谈自己对青少年传承中国

参加宣传传统文化的活动演讲稿传统文化的认识和思考，号召同学们做传统文化的

守护人、传承人。

要求：①任选一项任务，自拟题目写作；②不少于600字；③符合文体特征；

④不要套作，不得抄袭；⑤文中请回避与你有关的人名、校名和地名。

解题思路

1.判断题目类型

这是一道材料作文，材料主要围绕“中国传统文化”这一主题展开。

2.分析材料引语，拓宽思路

材料先是在第一句点出了这道题的两个关键词：传统文化、认识。

接着，围绕这两个词展开了解说。

“你以为它很远，但一转身就看见了它；你以为它很陌生，却发现它与你朝

夕相伴。”这句话意在告诉我们，传统文化就在我们身边，等待着我们去发现；

同时也提醒了大家，我们的写作对象可以是生活中的传统文化。

“它在诗词、书法、传统乐器里，在电视台晚会节目的舞姿里，在北京冬奥

会开、闭幕式的场景里。”材料提供了一些可供选择的传统文化，写作时可以任

选一项展开描写：它是我们从小吟诵的古诗词，是我们时常看见的书法和古典舞，

是我们时常听到的二胡声、古筝曲，是冬奥会上丰富的传统文化元素，如二十四

节气、中国结、虎头帽……

我们是怎么接触到这些传统文化的呢？材料接着给出解答。“它在村子里，

在城市里；它在奶奶讲过的故事里，在舌尖上的滋味里，在节日丰富多彩的活动

里……”它就存在于我们的生活环境中，在长辈的口口相传中，在日常的民俗和

节日活动中，我们正是通过这些接触，观察、了解、学习了某项传统文化，并从

中得到了更加深刻的认识。

3.分析写作任务，明确要求

表格给出了三种文体和相应要求，要求我们任选其一。

一是说明文，要求：①介绍一种传统文化；②呼吁同学们了解、保护它。

说明文是以说明为主的一种文章体裁。它要求对事物的性质、特点、成因、

功能等方面做客观的、科学的说明，从而给人以知识。写作时，可以介绍某项传

统文化的特征、形式、由来，运用下定义、列数字、举例子、打比方、摹状貌等

说明方法，使文章科学、有条理。除此之外，文章结尾要记得提出“让更多同学

了解它、保护它”的呼吁。

二是记叙文，要求结合自身经历讲述与传统文化有关的故事，并谈谈发现和

感受。写作时，必须从自身经历出发，写出故事发生的时间、地点、人物、起因、

经过、结果。大家可以运用欲扬先抑的手法，由表及里地写出自己对某项传统文

化的深层认识。比如，可以写我一开始不喜欢练书法，后在爷爷的引导下，了解

到了书法中蕴含着各种人生哲理，它是我们中华文化的瑰宝，于是我改变了我的

看法，变得热爱书法，并立志传承、弘扬它。

写作时可以多多运用心理描写，描绘自己遇见、了解、学习某项传统文化的

心路历程，突出自己的认识和感悟。

三是演讲稿，