《桂花雨》第二课时同步练习(含答案).pdf

《桂花雨》课后习题

（第二课时核心素养提升）

一、理解句子，回答问题。

1、第一组

①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有

不浸在桂花香里的。

②全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

（1）①句中，最能体现桂花香气四溢的四字词语是__________，这

里运用了______的修辞手法。

（2）对这两句话理解不恰当的一项是()

A．①句强调香气蔓延的范围广，②句强调香气持续的时间长。

B．两个“浸”字把无形的花香写得可感可触，对桂花的喜爱和怀念

之情蕴于其中。

C．这两句话说明桂花的香已不受四季的束缚，香甜了四季，也香甜

了人们的生活。

D．故乡全年都有桂花开放，花香无时无处不在，已沁入小村每个人

的心中。

2、第二组

①、这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。

②、摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

（1）、这两句话主要通过对“我”的描写，表现了“我”摇桂花树

时的心情。

（2）、读第二句话，我仿佛看到这样的画面：

课文回顾。

摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花

呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母

亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷

落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的

雨呀！”

1、给这个文段写个小标题：_________________

2、文段中的“缠”字写出了“我”想摇桂花的_______心情，“喊”

字写出了“我”摇桂花时的_______心情。

3、品读着画线的语句，我仿佛看到了那热闹的情景：

___________________________________________________________

___________________________________

4、可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

(1)母亲这样说的原因是()

A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花的香气。

B．家乡院子里的桂花充盈母亲生活的全部空间，这香气里有亲情，

有乡情，有回忆。

C．家乡院子里的桂花是自家栽的，是供自家用的；杭州小山上的桂

花是供大家观赏的。

(2)下列诗句中，所表达的感情与母亲对桂花的深厚感情最相近的一

项是()

A．月是故乡明B．独在异乡为异客

C．举头望明月D．烟波江上使人愁

5、于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的

阵阵桂花雨。

下列关于这句话的说法正确的是()

A．这句话中的“又”字说明经过母亲的提醒，“我”才想起在故乡

童年时代的“摇花乐”和桂花雨、桂花茶、桂花糕以及故乡的每一个

乡亲。

B．这句话传递出“我”对故乡及故乡桂花的深深怀念。

三、阅读类文，完成练习。

粽子里的乡愁(节选)

琦君

异乡客地,愈是没有年节的气氛，愈是怀念旧时的年节情景。

端午是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她灵活

的双手，裹着四角玲珑的粽子就好像马上闻到那股子粽香了。母亲的

粽子,种类很布上,拿开水一冲，滴下的热汤呈深褐色，内含大量的碱;

把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间(大约一个夜晚吧),提出来煮

熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股子特别的清香,是其他粽子

所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃,反而有帮

助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙(bei)成灰，叫

我用开水送服,胃就舒服了。完全是自然食物的自然治疗法。母亲常

说我是在灰汤粽里长大的。几十年来,一想起灰汤粽的香味就神往童

年与故乡的快乐时光。但在今天，到哪里去找早稻草烧出灰来冲灰汤

呢（有删改）

短文主要写了作者回忆的事情。

在短文中画线句子表达了作者对童年与故乡的快乐时光的（）之情

思念与感叹

崇敬与无奈

悲伤与失望

3、在作者琦君的记忆中,故乡的风土人情历历在目，因此她笔下的

文字充满浓浓深情。这种情感可以用下面的句子来表达，请将句子补

充完整。

花是故乡美，粽是故乡，人是故乡，是故乡。

四、阅读新闻材料，简要概括