山西省实验中学2024-2025学年九年级9月月考语文试题.docx

山西省实验中学

2024—2025学年第一学期第一次阶段性测评（卷）

九年级语文

（本试卷满分100分，考试时间为120分钟）

一、诗文之美（共36分）

漫篇的诗文丰盈了青春路上的时光。为了寻觅诗文的魅力，班级将开展以“诗文读写时光”为主题的语文活动，请完成1—10小题。

【任务一：尽书大美诗词】

1．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。（7分）

唐诗自是蕴含着各色大美：“长风破浪会有时，____________”洋溢着李白的自信乐观；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“____________，____________”告诉我们新事物必将，替代旧事物，要用发展的眼光看问题。长长短短的词句是炽热的：它是《水调歌头（明月几时有）》中“____________，____________”的美好祝愿；更是《沁园春·雪》中“____________，____________欲与天公试比高”的昂扬气概。

【任务二：品悟诗中意象】

天地如此壮阔，长天大地之间，生长着万物和人。天地山川的巨变，万物草木的生长人的命运变迁和人生的细微动静，巧然合力下凝聚成诗。而培育我们的“诗心”，需要从意象始，意象是传递诗情、诗意、诗境的载体。不管是明月、啼鸟、菊花、春蚕，还是江水、樱桃芭蕉，千百年来，它们在自然中美丽着，也在中国的诗歌中绽放着。含蓄深沉的诗人们从未会大声地直接说——我喜、我悲、我愁。而是一定会把自己的情感托付给一个意象。这种或明或暗的意象，作为一种载体，通过心灵的息息相通，一直流传到今天。今天的我们总会有那么一个崭时，那么一个契机，想寻找真实的自己，那就让我们从寻找中国诗歌的意象开始，一草一木，从春花秋月开始起程，沿着诗歌的通幽曲径，抵达我们的心灵深处。

2．阅读以上文字，表述正确的一项是（）（3分）

A．“或妍或暗”一词中“妍”的读音是“yān”，“崭时”一词正确的写法是“暂时”。

B．语段中画横线的句子是单句，句子的谓语是“凝聚”。

C．语段中画波浪线的句子是一个复句，两个分句之间是转折关系。

D．由此可见，意象是诗人感情的寄托，就像《乡愁》中的“邮票”“海峡”“新娘”都；光中乡愁情感的具体表现。

3．艾青善用意象的组合表情达意，《我的思念是圆的》中一个个日常的意象凝聚成诗人的所念。请你仿照画线句写两句小诗，表达中秋时节你的一种情思念想。（4分）

我的思念是圆的

艾青

我的思念是圆的

八月中秋的月亮

也是最亮最圆的

无论山多高，海多宽

天涯海角都能看见它

在这样的夜晚

会想起什么

我的思念是圆的

西瓜，苹果都是圆的

团聚的人家是欢乐的

骨肉被分割是痛苦的

思念亲人的人

望着空中的明月

谁能把月饼咽下

我的思念是圆的

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【任务三：寻味诗意名著】

《水浒传》沿用了以诗词韵文入小说的笔法，这对于小说塑造个性鲜明的人物形象起到了辅助作用。阅读以下材料，完成第4—5题。

【材料一】

家住沂州翠岭东，杀人放火恣行凶。不搽煤墨浑身黑，似着朱砂两眼红。

闲向溪边磨巨斧，闷来岩畔斫乔松。力如牛猛坚如铁，撼地摇天黑旋风。

【材料二】

西江月

宋江

自幼曾攻经史，长成亦有权谋。

恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。

不幸刺文双颊，那堪配在江州。

他年若得报冤仇，血染浔阳江口。

诗曰：

心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。

他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。

4．【材料一】中描写的人物是《水浒传》中的____________（人名），绰号____________，他曾是江州牢里的一个小牢子。（2分）

5．【材料二】中的文字是宋江题在浔阳楼上的诗词，请结合材料内容，简要分析宋江的形象（4分）

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【任务四：探赏古典意蕴】

6．下列对诗文的理解和赏析，正确的一项是（）（3分）

A．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”以夸张的笔法描绘了欢乐的宴饮场景，以乐景写哀情，用盛宴衬托诗人内心的悲苦。

B．“怀旧空吟闻笛赋”一句，诗人引用向秀作《思旧赋》的典故，暗示了自己被贬时间之久，也抒发了诗人对岁月流逝的感叹。

C．“转朱阁，低绮户，照无眠”运用拟人的手法，准确生动地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。

D．《行路难》用浪漫的笔法，抒发了诗人怀才不遇的愤慨。朗读时，感情基调应是抑郁愤慨，深沉忧虑的。

阅读下面文言文，完成第7—10题。

【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐