Unit 1 Friends 教学设计 2024-2025学年英语牛津译林版八年级上册.docxVIP

Unit1Friends教学设计2024-2025学年英语牛津译林版八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：英语牛津译林版八年级上册Unit1Friends

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit1Friends，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生能够熟练运用一般现在时描述人的性格和习惯，提高语言运用能力；通过学习英语国家朋友间的交往方式，增强文化意识，形成跨文化交流的能力；通过小组合作完成任务，提升团队合作和问题解决的能力，培养思维的批判性和创新性。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.一般现在时的运用：学生需要掌握一般现在时的结构及其应用场景，能够准确描述人的性格和习惯。

2.词汇与短语的学习：本节课涉及大量描述性格和习惯的词汇，学生需要熟练掌握并运用。

难点：

1.情态动词的用法：如何正确使用情态动词表达推测和能力。

2.文化差异的理解：理解英语国家朋友间的交往方式，增强跨文化交流的能力。

解决办法：

1.通过实例和练习，让学生在实际语境中运用一般现在时，提高语言运用能力。

2.采用多媒体教学，展示英语国家朋友间的交往方式，引导学生主动探究文化差异。

3.组织小组讨论，让学生在合作中解决问题，提高团队合作和问题解决的能力。

4.提供丰富的词汇练习，帮助学生巩固新学的词汇和短语。

5.创设真实的交流场景，让学生在实践中运用情态动词，提高语言表达能力。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过小组合作完成任务，引导学生主动探究和应用知识，提高问题解决能力。

2.运用交际型教学法，模拟真实场景，让学生在实践中运用英语进行交流，培养跨文化交流能力。

3.采用多媒体教学，利用图片、视频等资源，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

4.运用合作学习法，组织学生进行小组讨论和互动，培养团队合作精神，提高语言表达能力。

5.采用启发式教学法，引导学生思考和探究，激发学生思维的批判性和创新性。

6.利用在线学习平台，提供拓展资源和学习工具，帮助学生自主学习，提高学习能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1Friends课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit1Friends知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit1Friends课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit1Friends课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit1Friends知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述人的性格和习惯的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述人的性格和习惯的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit1Friends知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述人的性格和习惯的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit1Friends知识点，掌握描述人的性格和习惯的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit1Friends课题，布置适量的课后作业