第5课 童心 《荡秋千》（教学设计） 人音版音乐四年级上册.docx

第5课童心《荡秋千》（教学设计）人音版音乐四年级上册

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授课时间

教材分析

《荡秋千》（教学设计）是人音版音乐四年级上册的第5课。本节课的主要内容是学习歌曲《荡秋千》，通过这首歌曲让学生感受音乐的节奏和旋律，培养他们对音乐的感知和表达能力。歌曲《荡秋千》是一首富有童趣的乐曲，歌词简单易懂，旋律轻松愉快，适合四年级学生的年龄特点。通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本元素，提高音乐素养。同时，本节课还结合了秋千的制作和设计，让学生在学习音乐的同时，锻炼动手能力和创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过学习歌曲《荡秋千》，培养学生的音乐审美情感、音乐表现能力和音乐创作能力。首先，通过聆听和演唱《荡秋千》，让学生感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐审美情感，提高对音乐的感知和表达能力。其次，通过分析歌曲的结构和特点，让学生理解音乐的基本元素，培养他们的音乐表现能力。最后，通过制作和设计秋千的活动，让学生发挥创造力，将音乐与实际生活相结合，培养他们的音乐创作能力。通过本节课的学习，学生将能够在音乐领域展现出更好的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生学会歌曲《荡秋千》，并理解音乐的基本元素。具体重点包括：

-歌曲《荡秋千》的旋律、节奏和歌词

-音乐的基本元素，如音高、音长、音色等

-音乐的表现技巧，如呼吸、音准、节奏等

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和掌握音乐的基本元素，并能够运用到实际演唱中。具体难点包括：

-音高的识别和唱准，特别是半音和全音的区分

-节奏的准确表达，特别是弱音和连音的演唱技巧

-音乐的表现力，如何通过声音和表情传达歌曲的情感

为了解决这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-使用图谱和乐器辅助学生理解音高和节奏

-分组练习，让学生在小组内相互指导和纠正

-提供示范和反馈，让学生模仿和改进演唱技巧

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲自演唱歌曲《荡秋千》，培养他们的音乐表现能力和团队协作能力。

2.案例分析法：通过分析歌曲《荡秋千》的结构和特点，让学生理解音乐的基本元素，提高他们的音乐素养。

3.创作教学法：通过制作和设计秋千的活动，激发学生的创造力，培养他们的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲《荡秋千》，让学生直观地感受音乐的节奏和旋律。

2.教学软件：运用教学软件进行音乐教学，帮助学生更好地理解音乐的基本元素。

3.实物演示：通过展示秋千实物，让学生更直观地了解秋千的原理和制作过程，提高他们的实践操作能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师带领学生回顾秋天的相关知识，如秋天的景色、活动等，让学生谈谈自己最喜欢的秋天活动。

问题提出：引导学生思考秋千的起源和发展，以及秋千与音乐之间的联系。

目的：激发学生的学习兴趣，引发他们对本节课的期待。

2.讲授新课（15分钟）

歌曲欣赏：教师播放歌曲《荡秋千》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

歌曲解析：分析歌曲《荡秋千》的结构、节奏、旋律等特点，引导学生认识音乐的基本元素。

教学互动：教师邀请学生一起演唱歌曲，指导他们注意音高、节奏等方面的准确性。

目的：让学生了解歌曲《荡秋千》的基本特点，提高他们的音乐素养。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：教师设计一些有关歌曲《荡秋千》的练习题，如音高、节奏填空等。

学生讨论：分组进行讨论，互相帮助，共同完成练习题。

教师点评：对学生的练习情况进行点评，指出优点和需要改进的地方。

目的：巩固学生对歌曲《荡秋千》的理解和掌握，提高他们的音乐表现能力。

4.创新环节（5分钟）

任务布置：让学生分组创作一首关于秋天的歌曲，要求运用所学知识。

学生创作：分组进行创作，教师巡回指导。

展示评价：每组选取一首代表作进行展示，全班同学共同评价。

目的：培养学生的创新能力和团队协作精神，提高他们的音乐创作能力。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《荡秋千》的特点和音乐的基本元素。

学生反馈：让学生谈谈对本节课的学习收获和感受。

目的：使学生对所学知识有更深刻的理解，提高他们的音乐核心素养。

总用时：40分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对重难点进行讲解和辅导，确保学生理解和掌握新知识。同时，要注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的主动性和创新精神。

学生学习效果

1.理解并掌握歌曲《荡秋千》的旋律、节奏和歌词，能够熟练地演唱这首歌曲。

2.掌握音乐的基本元素，如音高、音长、音色等，并能够运用到实际演唱中。

3.提高音乐的表现力，学会通过声音和表情传达歌曲的情感