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青岛版四年级数学上册每单元复习课教案

2022范文

研读过教材之后，对教学内容有了大致的了解，要明白重点和难点

分别是哪些内容，做到心中有数，这样遇到重点和难点内容要多加讲

解和强调。今天我在这里整理了一些青岛版四年级数学上册每单元复

习课教案2021范文，我们一起来看看吧!

青岛版四年级数学上册每单元复习课教案2021范文1

教学内容：

四年级下册教材第38、39页的内容及练习十第1、2、3、4题。

教学目的：

1.引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数

的化简和改写.

2.培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的

能力.

3.培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识

的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点.

教学重点：

让学生理解并掌握小数的性质.

教学难点：

能应用小数的性质解决实际问题.

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教学步骤：

一、创设情境，导入新课。

创设情境：夏天的时候同学们都爱吃冷饮，老师了解到校门口左边

的商店里一种雪糕标价是2.5元，右边一家则是2.50元，那你们去买

的时候会选择哪一家呢?为什么?

为什么2.5元末尾添个0价钱不变呢?究竟可以添几个零呢?这节课

我们就来研究这一方面的知识。

二、出示课题，提出目标。

1.知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改

写.

2.培养动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力.

3.培养初步的数学意识和数学思想，感悟到数学知识的内在联系.

三、自学尝试，探究新知。

1.出示尝试题

(1)1、10、100这三个数相等吗?你能想办法使它们相等吗?

(2)你能把1分米、10厘米、100毫米改用“米”作单位表示吗?

(3)改写成用米作单位表示后，实际长度有没有变化?说明什么?

(4)“0.1米=0.10米=0.100米”这个等式从左往右看，小数末尾有什

么变化?小数大小有什么变化?从右往左看又怎样呢?你发现了什么规

律?

2.学生自学课本38页后尝试练习并讨论。(5分钟后全班交流)。

3.根据自学情况引导讲解。

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四、拓展练习，验证结论。

为了验证我们的这个结论，我们再来做一个实验。

1.出示做一做：比较0.30与0.3的大小

你认为这两个数的大小怎样?(让学生先应用结论猜一猜)

2.想一下你用什么办法来比较这两个数的大小呢?(给学生独立思考

的时间，可以进行小组讨论合作，想的办法越多越好)

3.在两个大小一样的正方形里涂色比较。

(1)左图把1个正方形平均分成几份?阴影部分用分数怎样表示?用

小数怎样表示?

(2)右图把同样的正方形平均分成几份?阴影部分用分数怎样表示?