2024-2025学年小学生肚皮舞基础教学设计探索.docx

2024-2025学年小学生肚皮舞基础教学设计探索

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授课时间

教学内容

《2024-2025学年小学生肚皮舞基础教学设计探索》这一课程，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，了解并掌握肚皮舞的基本动作和技巧。本课程内容主要包括以下几个部分：

1.肚皮舞的基本概念：介绍肚皮舞的起源、发展及其在我国的普及程度，帮助学生了解肚皮舞的文化背景。

2.肚皮舞基本动作：教授肚皮舞的基本动作，如：抖动、摆动、旋转、弯腰等，让学生在实践中掌握这些动作要领。

3.肚皮舞组合训练：通过组合训练，让学生将这些基本动作串联起来，形成流畅的舞蹈动作。

4.肚皮舞音乐欣赏：选取适合小学生年龄段的肚皮舞音乐，让学生在欣赏中感受肚皮舞的魅力。

5.肚皮舞表演实践：组织学生进行表演实践，培养学生的舞台表现力和自信心。

本课程内容与教材《小学生体育与健康》第四章《舞蹈》相关联，章节内容主要涉及舞蹈的基本概念、动作要领及表演技巧。通过本课程的学习，学生将能够掌握肚皮舞的基本动作和表演技巧，提高身体素质，培养艺术素养。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的舞蹈素养、创新意识和团队协作能力，使其在掌握肚皮舞基本动作和技巧的同时，提升个人综合素质。具体核心素养目标如下：

1.舞蹈素养：通过学习肚皮舞的基本动作和组合，使学生能够感知舞蹈的美感，培养学生的舞蹈素养。

2.创新意识：鼓励学生在学习过程中，勇于尝试新的动作和组合，培养学生的创新意识。

3.团队协作：在舞蹈练习和表演过程中，培养学生相互配合、共同完成任务的能力，提升团队协作意识。

4.自主学习：引导学生自主探究肚皮舞的动作要领，培养学生自主学习的能力。

5.情感态度：通过肚皮舞的学习和表演，使学生能够更加自信、热爱生活，培养积极向上的情感态度。

本课程的核心素养目标符合新教材的要求，旨在培养学生全面发展的素质教育，使学生在学习肚皮舞的过程中，提升个人综合素质。

重点难点及解决办法

本课程的重点难点如下：

1.肚皮舞基本动作的掌握：由于学生对肚皮舞的了解有限，可能对抖动、摆动、旋转、弯腰等基本动作的掌握不够熟练。

解决办法：通过反复示范、分组练习和个别指导，让学生在实践中逐步掌握动作要领。

2.肚皮舞组合的编排与表演：学生在组合编排和表演方面可能存在创意不足、动作不连贯等问题。

解决办法：鼓励学生发挥想象，创新动作组合，并通过集体讨论、分组展示等方式，提高学生的编排和表演能力。

3.肚皮舞音乐的理解与运用：学生可能对肚皮舞音乐的特点和情感表达不够了解，影响舞蹈的表现力。

解决办法：通过欣赏和分析适合小学生年龄段的肚皮舞音乐，让学生感受音乐的魅力，提高音乐与舞蹈的融合能力。

4.舞台表演的自信与表现力：学生可能在舞台表演时缺乏自信，表现力不足。

解决办法：通过组织学生进行角色扮演、小组竞赛等形式，激发学生的竞争意识和自信心，提高舞台表现力。

5.团队协作的默契与配合：学生在舞蹈练习和表演过程中，可能存在配合不默契、动作不一致等问题。

解决办法：通过分组练习、团队游戏等活动，培养学生的团队协作精神，提高默契与配合能力。

针对以上重点难点，本课程将采用多种教学方法和策略，帮助学生逐步克服困难，掌握肚皮舞的基本动作和技巧，提高舞蹈素养和舞台表现力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过分组练习、集体表演等形式，让学生在实践中掌握肚皮舞的基本动作和组合。

2.任务驱动法：布置课后任务，鼓励学生自主探究和学习肚皮舞相关知识，提高自主学习能力。

3.小组合作法：分组进行舞蹈练习和表演，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放肚皮舞教学视频，让学生更直观地学习舞蹈动作。

2.教学软件辅助：运用舞蹈教学软件，帮助学生分析舞蹈动作，提高学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，了解肚皮舞的背景文化，拓宽知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供肚皮舞的基本概念、动作要领等预习资料，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出问题，如肚皮舞的历史、基本动作等，引导学生深入探索。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，确保每位学生都做好上课准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读资料，对肚皮舞有初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基本概念，为课堂学习打下基础。

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