2024-2025学年通过中职生参与改善校园安全的教学设计.docx

2024-2025学年通过中职生参与改善校园安全的教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于中职学校《公共安全》课程第三章“校园安全”，具体包括以下几个部分：

1.校园安全风险识别：学生将学习如何识别校园内可能存在的安全风险，如火灾、地震、溺水等，并了解这些风险可能带来的危害。

2.校园安全预防措施：学生将学习并掌握一系列预防校园安全风险的实用措施，例如如何正确使用消防器材，如何在地震发生时进行避险等。

3.校园安全事件应急处理：学生将学习在面对突发校园安全事件时，如何进行初步的应急处理，如心跳复苏、止血包扎等。

4.校园安全文化建设：学生将了解校园安全文化的重要性，并积极参与到校园安全文化的建设中去，提高自身和同学们的安全意识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了《公共安全》课程的第一、二章内容，对安全的基本概念和原则有了初步的了解。在此基础上，本节课将引导学生将理论知识运用到实际生活中，通过参与改善校园安全的实践活动，提高学生的安全素养和自我防护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.安全风险识别与评估：学生通过学习，能够识别校园内潜在的安全风险，并评估这些风险的可能影响，从而提高安全风险防范意识。

2.安全技能应用：学生将通过实践活动，掌握并应用消防、急救等基本安全技能，提高自身应对突发安全事件的能力。

3.安全文化参与：学生将了解并积极参与到校园安全文化的建设中去，通过自身的行为影响和带动周围人，共同营造一个安全和谐的校园环境。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了安全的基本概念，如安全原则、安全风险管理等。此外，学生应该具备一定的生活经验和观察能力，能够识别日常生活中的安全风险。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职生普遍对实践性较强的课程更感兴趣，因此在本节课中，通过实践活动和案例分析，可以提高学生的学习积极性。学生在物理、生物等科目上有一定的基础，这有助于他们理解和掌握安全知识。在学习风格上，中职生偏爱动手操作和小组合作，因此应设计以学生为主体的实践活动和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于安全风险识别和评估，学生可能缺乏实际操作经验，难以将理论知识应用到实际情境中。在安全技能应用方面，如急救技能的学习，学生可能因为操作不当或心理紧张而导致学习效果不佳。此外，学生在安全文化建设方面的参与度可能不高，需要教师通过设计有趣且富有教育意义的活动来激发他们的积极性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、网络、安全演练室、急救模拟人、消防器材等。

2.课程平台：校园学习平台、安全知识学习软件等。

3.信息化资源：安全教育视频、案例分析、在线测试等。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、实践活动、模拟演练等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园安全风险识别课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园安全风险识别知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园安全风险识别课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实案例，引出校园安全风险识别课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园安全风险识别的方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、模拟演练等活动，让学生在实践中掌握安全风险识别技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、模拟演练等活动，体验安全风险识别知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园安全风险识别知识点。

-实践活动法：设计实践活动，