六年级上册数学第二单元教案.pdf

小学六年级数学〔上册〕教案

第二单元位置与方向

教材分析：

在第一学段学生已经积累了一些有关“位置与方向的知识和经验，形成了一

定的空间感，他们对位置与方向的感知和理解的能力在不断地提高。已经能够根

据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等十个方向描述物体的相对位置，

而且通过第几行、第几列确定物体的位置已经初步认识了在一个平面内可以通过

两个条件确定物体的位置；能描述简单的路线图，以及会用量角器测量角。这些

知识为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下根底，对提高学生的空间观

念，认识周围的环境，有较大的作用。随着年龄的增长，他们的语方表达能力、

动手操作能力和自主探索能力有所提高。因此，在教学时要充分关注学生已有的

知识根底和生活经验，创设大量的活动情境，为学生提供探究的空间，让学生通

过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，进一步从方位的角°认识事物。在

这个年级，学生的求知欲和好奇心较强，老师要充分调动学生的积极性，引导学

生自主探索、独立思考。由于学生的个性差异，不同学生认识事物的方法也不尽

相同，因此教师要学生勇于发表自己的意见，大胆地与同伴进行合作与交流。

教学目标：

知识与技能：

１．通过解决实际问题，了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体

的位置。

２．会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。

过程与方法：

供学习参考

１．通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用。

２．探索和发现确定位置的有效方法。

情感态°价值观：

１．体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。

２．培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。

教学重点：

通过学习了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。会看简

单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。

教学难点：

在学习过程中，开展学生的合情推理能力，使学生能进行有条理的思考，

能比拟清楚地表达自己的思考过程和结果。

课时安排：

6课时左右〔机动1课时〕

小学六年级数学第二单元教案〔上册〕

第1课时

教学课题位置与方向〔一〕

教学内容教材第19、20页相关内容及练习题

供学习参考

知识与技能：

1.通过解决问题，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方

法。

2.学会通过测量描述物体在平面图上的具体位置，并会根据描述在平

教

学面图上画出物体的具体位置。

目过程与方法：

标

通过小组合作交流探讨，掌握画图的方法。

情感态度与价值观：

1.体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。

2.培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。

教学重点能根据任意方向和距离确定物体的位置。

教学难点根据描述标出物体在平面图上的具体位置。

教法与

合作交流、共同探讨

学法

教师：多媒体课件，直尺、量角器等。

教学方法

学生：直尺、量角器

教学流程

教学环节教学过程修订栏

导入引入：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。

一、情景导入

１．交流例题１中有关台风的消息。

⑴同学们听说过台风吗？你对台风有什么印象？

教⑵播放有关台风的消息：目前台风中心位于Ａ市东偏

南30°方向、距