牛津上海版七年级下册 Unit 1 Writing a travel guide教学设计.pdfVIP

牛津上海版七年级下册Unit1Writingatravelguide教学设计

一.教材分析

牛津上海版七年级下册Unit1的主题是“Travel”,本课将引导学生学习如何写一

份旅游指南。教材通过介绍一个虚构的城市——TopTown,提供了各种旅游相关的

词汇和表达方式，例如：景点、食物、交通等。同时，教材还提供了一个旅游指南

的框架，帮助学生学会如何一篇旅游指南的文章。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听说读写能力。但

是，对于如何写一篇有、有条理的文章，部分学生可能还存在一定的困难。因此，

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们学会如何运用

所学的词汇和表达方式，一篇完整的旅游指南。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够掌握与旅游相关的词汇和表达方式，如：景点、

食物、交通等；学生能够学会如何使用这些词汇和表达方式，一篇旅游指南。

2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的英

语交际能力；学生能够学会如何写一篇有、有条理的旅游指南。

3.情感目标：学生能够对旅游活动产生浓厚的兴趣，增强对不同文化的

认识和理解。

四.教学重难点

1.重点：学生能够掌握与旅游相关的词汇和表达方式，并学会如何使用

它们一篇旅游指南。

2.难点：学生能够学会如何写一篇有、有条理的旅游指南，特别是如何

合理布局文章结构，以及如何运用恰当的过渡词汇。

五.教学方法

1.任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程

中，学会如何运用所学的词汇和表达方式。

2.交际法：通过模拟真实的旅游场景，让学生在听、说、读、写的过程

中，提高自己的英语交际能力。

3.合作学习法：通过小组合作的方式，让学生学会如何共同完成一篇旅

游指南，培养他们的团队协作能力。

六.教学准备

1.教师准备：提前准备好与旅游相关的图片、视频等教学素材；准备好

旅游指南的框架和示例文章。

2.学生准备：学生提前预习课文，了解本课的主题和内容。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

–教师展示一些美丽的旅游风光图片，引导学生谈论他们最喜欢

的旅游目的地。

–教师提问：你们有没有去过什么有趣的地方？“”，让学生分享

他们的旅游经历。

2.呈现（10分钟）

–教师通过展示一段关于TopTown的旅游视频，引入本课的主

题。

–教师引导学生关注视频中的景点、食物、交通等元素，并板书

相关的词汇和表达方式。

3.操练（10分钟）

–教师学生进行小组活动，让学生互相询问对方最喜欢的景点、

食物、交通方式等，并练习使用所学的词汇和表达方式。

–教师选取一些学生的回答，进行适当的反馈和纠正。

4.巩固（10分钟）

–教师提供一个旅游指南的框架，引导学生学会如何一篇旅游指

南的文章。

–教师让学生根据框架，结合所学的词汇和表达方式，写一篇关

于TopTown的旅游指南。

5.拓展（10分钟）

–教师鼓励学生展示自己的旅游指南作品，并邀请其他同学进行

评价和反馈。

–教师引导学生思考：如何使旅游指南更具吸引力和实用性？并

让学生进行小组讨论。

6.小结（5分钟）

–教师对本课的主要内容进行回顾和总结，强调旅游指南的写作

要点。

–教师提醒学生，在日