- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
精品文档
第23课《雨的四季》同步练习及参考答案
第23课《雨的四季》同步练习
积累运用
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
花bā()浇guàn()静ì()
高邈()莅临()池畦()
2.选词填空。
(1)你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去
______你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一
个更_________、开阔的大地。
(2)远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶
的枝干,淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅______利
落的木刻。
(A.干净B.纯洁.净美D.纯净)
3.指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳
光的彩棱镜。()
(2)而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波
浪。()
(3)那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋
雨啊!()
2016
1/10
精品文档
(4)但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪
花,飘然莅临人间。()
4.指出下列句子运用的表达方式。
(1)我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。()
(2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先
恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。()
(3)只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有
欢乐和泪水的。()
(4)啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!
5.本是一篇优美的抒情散,作者抓住了四季的雨的不
同特征进行具体描绘,表现了春雨的________、夏雨的
_________、秋雨的_________、冬雨的_________,抒发了
_________的感情。
6.仍以“水珠子”为主题仿写句子。
例句:水珠子从花苞里滴下,比少女的眼泪还娇媚。
7.如果我们稍微留意,便可发现,语言在悄然演变。
比如,现在有人叫“粉丝”,说的就是“追星族”;现在有人
叫“海选”,说的就是“初赛”。请写出下面时兴词语的通常
说法(任选两个)。
①物流()②甩卖()③瘦身()④的士()
课内精读
我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形
2016
2/10
精品文档
象和记忆,永远是美的。
春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似
乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,
那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明
亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简
直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下,比少
女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵
动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美丽的,小草似乎像
复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼
吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和
嘴唇。真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界
改变了姿容。
而夏天,就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的
性格,热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云,有时连一点雷的
预告都没有,当你还不及思索,豆粒般的雨点就打了。可这
时雨也并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望
着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持住身上的干净。
可光头浇,洗个雨澡却更有滋味,只是淋湿的头发、额头、
睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒索索的。这时,
你会更喜欢一切。如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而
经过几场夏天的透雨的
您可能关注的文档
最近下载
- 数控加工工艺-全套PPT课件.pptx
- 幼儿园数学领域教育精要——关键经验与活动指导试题.doc
- 护理预见性护理课件.pptx
- 理光RICOH使用手册GRⅡ说明书.pdf
- 义务教育版(2024)信息科技六年级全一册 第4课 输入输出与计算 教案.docx VIP
- 深信服安全评估系统TSS用户手册_v1.7.3.pdf
- BOSE博士 SoundTouch 300 Soundbar 用户指南支持 简体中文.pdf
- 预应力锚杆与锚索支护技术.pptx VIP
- 灾难现场挤压伤挤压综合征救治技术规范.pdf VIP
- 统编版(五四制)道德与法治三年级上册12《家庭的记忆+传统节日中的“家”》(教学设计).docx
文档评论(0)