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高中物理摩擦力说课稿5篇

高中物理摩擦力说课稿5篇

说课稿是教师备课的重要组成部分，它能够帮助教师准确传达教学内容和教

学目标，提高教学效果。下面是小编为大家整理的高中物理摩擦力说课稿，如

果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

高中物理摩擦力说课稿（篇1）

一、说教材

（一）分析教材

《摩擦力的秘密》是苏教版科学四年级下册第四单元第四课。本课与《力在

哪里》、《物体形状改变以后》、《苹果为什么会落地》、《降落伞》共同组成了

《无处不在的力》这一单元。

本课所在的单元与前一单元《物体的运动》一起，完成了《科学（3～6年

级）课程标准》内容标准中物质世界部分“运动与力”部分内容的学习，并为

五年级下册第一单元《神奇的机械》部分内容的学习储备基本的力学知识。

本单元依据《科学（3～6年级）课程标准》中关于“力的作用和表现，认识

生活中常见的力”的要求，围绕力的存在，力的表现和作用，力在哪里、力能

改变运动的方向和物体的形状，就力有大小以及弹力、地球引力、摩擦力、气

体和液体的阻力来进行建构。通过引导学生开展一系列以认知为重要目的的观

察、阅读、分析和实验活动，使学生认识力、了解常见的力，从而提高认知水

平，探究能力和研究兴趣。

本课在单元中起到了承上启下的作用，既需要前面力学知识的铺垫，尤其是

《力在哪里》中力对物体形状的影响和测量力的大小知识和技能，又为下一课

《降落伞》的学习，提供了知识支撑。

本课教学内容主要有三部分：

第一部分，认识摩擦现象和摩擦力。重点在于体验摩擦力。

第二部分，研究各种改变摩擦力的方法。

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第三部分，讨论生活中哪些地方要增大摩擦力，哪些地方要减小摩擦力。

这些内容打算两课时完成，第一课时要完成的教学内容是：让学生认识摩擦

力，讨论摩擦力的“功”与“过”，通过探究了解减小固体摩擦力的方法。

（二）教学目标

根据本课涉及到《科学（3～6年级）课程标准》的具体内容，分析本课的知

识结构，并结合第一课时要完成的任务，我确定了如下的教学目标：

（1）科学探究方面：

能够使用实验的方法验证自己的猜想，设计减小固体摩擦力的验证实验。

（2）科学知识方面：

认识摩擦力，知道如何减小摩擦力，能够说出摩擦力的“功”与“过”。

（3）情感、态度与价值观方面：

学会用科学的眼光看待摩擦力，喜欢用学到的摩擦力知识解决生活中摩擦力

的问题。

（三）教学重点：认识摩擦力，通过实验研究减小固体摩擦力的方法。

（四）教学难点：摩擦力的认识，以及实验过程中变量的理解与控制。

二、说教法

根据本课教学目标，遵循学生学习规律，抓住科学课的特点谈谈本课的教法

设计：

1、由形象到抽象，遵循科学概念形成的一般过程。

由于在日常生活中，学生对摩擦现象有一定的感性认识，但学生还不能从理

性的层面上觉察到。所以在教学中，从学生的生活经验入手，设置活动，把抽

象的概念的理解化解到活动产生的现象中，在学生的头脑中建立起比较丰富的

表象，帮助学生对摩擦概念的理解。

2、实践为主，多种学习方式综合，突出科学课的特点。

大胆猜测、动手实践、合作交流是学生学习科学的重要学习方式。

据分析：学生在第三单元中已经初步掌握了对比实验的研究方法