新教科版四年级科学上册第三单元3.5《运动与摩擦力》优秀教学设计.pdfVIP

新教科版四年级科学上册第三单元3.5《运动与摩擦力》优秀教学设计

一.教材分析

《运动与摩擦力》这一节内容，主要让学生通过实验和观察，了解摩擦力的概

念及其影响因素，学会运用控制变量法研究摩擦力问题。教材中安排了多个实验，

旨在让学生在动手实践中，培养观察能力、思考能力及创新能力。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对身边的物理现象产生了好

奇心。他们在学习过程中善于发现新问题，勇于提出新观点，但同时也存在一定的

局限性，需要教师引导他们运用科学的方法进行探究。

三.教学目标

1.知识与技能：了解摩擦力的概念，学会用控制变量法研究摩擦力问题。

2.过程与方法：通过实验和观察，培养学生的观察能力、思考能力及创

新能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，激发学生探究未知世界的

兴趣。

四.教学重难点

1.摩擦力的概念及其影响因素。

2.运用控制变量法研究摩擦力问题。

五.教学方法

采用实验法、观察法、讨论法、启发式教学法等，引导学生主动探究，培养学

生的实践能力和创新精神。

六.教学准备

1.实验器材：滑轮组、弹簧测力计、木块、毛巾、斜面等。

2.教学课件：有关摩擦力的图片、视频等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示生活中的摩擦力现象，如走路、开车等，引导学生关注

摩擦力，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

介绍摩擦力的概念，让学生初步了解摩擦力。

3.操练（10分钟）

分组进行实验，让学生亲自体验摩擦力的作用，观察并记录实验现象。

4.巩固（10分钟）

讨论实验现象，引导学生发现摩擦力的影响因素，总结摩擦力的规律。

5.拓展（10分钟）

引导学生运用控制变量法研究摩擦力问题，如如何减小摩擦力、增大

摩擦力等。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强化学生对摩擦力的认识。

7.家庭作业（5分钟）

布置课后作业，让学生运用所学知识解决实际问题。

8.板书（5分钟）

梳理本节课的主要内容，便于学生回顾和记忆。

教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，实际教学过程中教师应根据学生的

反应和掌握程度灵活调整。

在本节课的教学过程中，我充分运用了实验法、观察法、讨论法等教学方法，

引导学生主动探究，培养学生的实践能力和创新精神。但在实施过程中，也遇到了

一些问题，现将这些问题及其解决办法和改进措施进行总结。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.实验操作不规范

在实验环节，部分学生对实验操作不熟悉，导致实验结果与预期相差较大。

2.学生讨论不够深入

在讨论环节，部分学生参与度不高，讨论内容过于表面，没有深入到摩擦力的

本质。

3.教学时间安排紧张

在实际教学过程中，我发现教学时间安排较为紧张，导致部分环节无法深入开

展，影响教学效果。

二、解决办法及改进措施

1.实验操作不规范

解决办法：在实验前，加强对学生的实验操作培训，讲解实验步骤、注意事项

等，确保实验顺利进行。

改进措施：增加实验课时，让学生有更多机会动手实践，提高实验操作熟练度。

2.学生讨论不够深入

解决办法：引导学生积极参与讨论，鼓励他们提出自己的观点，教师适时给予

引导和点拨。

改进措施：在讨论环节，提前给学生发放讨论题目，让学生有目的地进行思考，

提高讨论的深度。

3.教学时间安排紧张

解决办法：合理调整教学内容，适当压缩某些环节的时间，保证教学效果。

改进措施：在今后的教学中，提前制定详细的教学计划，确保教学时间安排合

理。

此外，在教学过程中，我还发现部分学生