2022中班科学活动有趣的指纹教案反思.docx

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中班科学活动风趣的指纹教案反思

中班科学活动风趣的指纹教案反思次要包含了设计理念，活动目标，活动重难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，初步了解指纹的类型、特性和指纹技术简单的运用，在活动中探求拓印指纹的方法，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看风趣的指纹教案吧。

设计理念：

在活动的选材上，选择了指纹为全部活动的探求对象，这一活动对象对于幼儿来说，既熟习又带有必然的陌生感，让幼儿从发现本身的奥秘开始，激发幼儿探求操作的愿望。

带着力求构成合作探求式的师幼互动关系的教育理念设计了此活动，除了以饱满的情绪影响幼儿外，还设计多样的成绩情境，让幼儿有目的的去观察，在观察的过程中去解决成绩。引导和帮助幼儿去考虑和探求，充分调动其探求的积极性，在全部活动中，次要以观察法、记录法、体验交流法、示范法、操作法等教学方法贯穿全部活动进程。

活动目标：

1、初步了解指纹的类型、特性和指纹技术简单的运用。

2、在活动中探求拓印指纹的方法。

3、能利用指纹塑造不同的抽象，充分发挥幼儿的想象力和创造力。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现景象，并能以实证研讨科学景象。

5、激发幼儿乐于探求科学实验的乐趣。

活动重难点：

重点：了解指纹的类型，知道指纹独一无二的特性。

难点：了解指纹技术在生活中的简单运用，并能利用指纹进行抽象塑造。

活动预备：

1、课件?风趣的指纹?

2、放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸和记号笔。

活动过程：

一、看动画?名侦探柯南?，引出指纹话题。

导入语：大侦探柯南在案发现场发现了一把手枪，这把手枪是谁的谁是真实的凶手呢

1、幼儿观看动画片?名侦探柯南抢上的指纹?片段。

2、发问：是甚么帮助柯南找到了真实的凶手〔根据抢上的第三个人的指纹〕。

二、观察指纹，了解指纹的类型，学会拓印指纹的方法，知道每个人的指纹都是独一无二的。

〔一〕观察指纹，了解指纹的类型。

引导语：那么我们的指纹在哪呢请你指给老师看看。

〔幼儿用手指出指纹的地位：在每个手指的第一个关节上。〕

1、点击出现指纹图片，利用白板的聚光灯功能，引导幼儿观察指纹，了解指纹的类型：

①箕型纹——特点：它的中心纹理向一面开口像个簸箕；

②涡型纹——特点：它的中心是一个封闭的圈，一圈一圈像池塘里的小旋涡〔或是小蜗牛的壳〕。

师：我们的指纹普通有两大类，涡型纹和箕型纹，〔聚光灯观察〕仔细观察涡型纹中心是一个封闭的圆，这样的纹理像甚么

幼：像蜗牛壳、像树的年轮、像池塘里的小酒窝.〔点击涡型纹图片左方出现蜗牛的图片，下方出现旋涡图片〕.

师：再看箕型纹，它的中心纹理向一边开口像甚么呢

幼：像木头上的花纹、有的像弯弯的弓、中心像小马的脚(点击箕型纹下方出现簸箕的图片)。

师：箕型纹的中心纹理向一边开口像个簸箕，所以叫它箕型纹，有的箕型纹的中心纹理像一边开口较大像弓箭似的也叫弓型纹。

师：那么用甚么工具才能更清晰观察本人的指纹

幼：用放大镜放大指纹可以看得更清楚。

幼儿利用放大镜自主观察本人和同伴的指纹。〔幼儿在自主观察中知道本人指纹的类型。〕

师：涡型纹又叫螺型纹，小时分听爷爷奶奶说过一首关于螺的童谣，一螺巧，二螺好，三螺四螺背稻草，五螺穷，六螺富，七螺八箩开当铺，九螺是秀才，十螺中状元。你有几个涡型纹有几个箕型纹呢〔童谣帮助幼儿了解本人和同伴指纹的类型。〕

〔二〕经过讨论、理论，学会拓印指纹的方法。

1、幼儿说说印指纹的方法。

师：我们认识了指纹的类型，那么有甚么方法能把指纹印下去呢〔鼓励幼儿根据已有的生活经验考虑、答复以下成绩，说说是用甚么方法怎样印的。〕

幼：用水笔涂在手指头上，在纸上印下去。

幼：手指蘸上印泥，像盖章一样盖在纸上。

幼：把手指头用力按在橡皮泥上，就印下去了。

幼：在玻璃上哈气，手印上去就有了。

幼：面粉洒在桌子上，把手按在上面，就有手印了。

2、经过各种操作材料尝试拓印指纹。

师：小朋友的想法真的很不错，那么选择你所需求的材料来试一试，看看哪一种方法可以最清晰的把你的指纹印下去。

幼儿利用老师提供的胶带、橡皮泥、水彩笔、印泥等材料进行操作，教师巡回指点，及时为幼儿提供必要的帮助。在操作时有个小朋友发现胶带上的手印特别清晰，兴奋地与同伴分享，周围幼儿纷纷尝试。

师：经过尝试，小朋友们有哪些心得要告诉大家呢你们认为怎样才能最清晰的印下本人的指纹

幼：哈气印的指纹马上就消逝了。〔露出了绝望的表情〕

幼：橡皮泥上只能印下指纹不太清楚。

幼：我看到了胶带，胶带上粘粘的，印的很清楚。〔举起胶带给大