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《圆柱的体积1》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《圆柱的体积》

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解圆柱体积的概念，掌握圆柱体积的计算方法。

2.过程与方法：通过观察、操作、探究等环节，培养学生的空间想象力，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。

三、教学内容

1.导入：通过复习上节课的内容，引导学生回顾长方体和正方体的体积公式。

2.新课导入：介绍圆柱体积的概念，引导学生理解圆柱体积的计算方法。

3.课堂讲解：讲解圆柱体积的计算公式，并通过实例进行讲解。

4.课堂练习：布置一些有关圆柱体积的练习题，让学生巩固所学知识。

5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

6.课后作业：布置一些有关圆柱体积的作业，让学生进一步巩固所学知识。

四、教学方法

1.采用直观演示法，让学生更直观地理解圆柱体积的概念。

2.采用探究式教学法，引导学生通过自主探究、合作交流，发现圆柱体积的计算方法。

3.采用练习法，让学生在实践中巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.课堂练习：批改学生课堂练习，了解学生对圆柱体积知识的掌握程度。

3.课后作业：批改学生课后作业，了解学生对圆柱体积知识的巩固情况。

4.学生自评：鼓励学生对自己的学习进行自我评价，提高学生的自我认知能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数据分析及应用意识。通过学习，学生能理解圆柱体积的概念，把握其计算方法，培养数学抽象和逻辑推理能力。同时，通过观察、操作、探究等环节，提高学生的空间想象力，培养直观想象能力。在解决实际问题时，学生能运用圆柱体积的知识进行分析，培养数据分析及应用意识。此外，通过小组合作、讨论交流，培养学生的团队合作精神，提高沟通表达能力。总之，本节课旨在培养学生的数学核心素养，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.圆柱体积的概念及其计算方法。

2.能够运用圆柱体积知识解决实际问题。

难点：

1.理解并掌握圆柱体积的计算公式。

2.将圆柱体积知识应用于解决实际问题。

解决办法：

1.采用直观演示法，让学生通过观察模型，直观地理解圆柱体积的概念。

2.通过实例讲解，让学生多次练习圆柱体积的计算方法，逐步掌握。

3.分组讨论，让学生在团队合作中，共同解决实际问题，提高应用能力。

4.鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，帮助学生克服难点。

5.设计不同难度的练习题，让学生在练习中巩固知识，提高解题能力。

6.对学习困难的学生给予个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a)讲授法：通过讲解圆柱体积的概念和计算方法，让学生掌握基础知识。

b)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的解题思路，培养学生的团队合作精神。

c)实验法：让学生亲自动手操作，观察圆柱体积的变化，增强学生的直观想象力。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用多媒体课件，展示圆柱体积的动态变化，提高学生的学习兴趣。

b)教学软件：运用教学软件进行课堂练习和实时反馈，提高教学效果。

c)实物模型：让学生触摸和操作实物模型，增强空间想象力，帮助学生更好地理解圆柱体积的概念。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！上一节课我们学习了长方体和正方体的体积，这节课我们将学习一种新的立体图形的体积——圆柱的体积。圆柱在实际生活中有很多应用，比如我们常用的饮料瓶、花瓶等都是圆柱形状的。你们想知道圆柱的体积如何计算吗？让我们一起探索一下吧！

2.知识讲解

首先，我们来回顾一下圆柱的基本特征。圆柱有一个底面和一个顶面，这两个面都是圆形的，并且底面和顶面完全相同。圆柱的侧面是由底面和顶面之间的曲面组成的。现在，我们来学习圆柱的体积计算方法。

圆柱的体积可以通过底面积乘以高来计算。底面积是指圆的面积，可以用公式πr2来计算，其中r是圆的半径。高等于圆柱的高。所以，圆柱的体积公式可以表示为V=πr2h。

同学们，你们明白了吗？如果还有疑问，我们可以一起讨论一下。

3.课堂练习

现在，我们来进行一些课堂练习，巩固一下圆柱体积的计算方法。请同学们计算以下圆柱的体积：

（1）底面半径为5cm，高为10c