部编版小学四年级语文(下册)教学工作计划.pdf

县镇小学年（春季）学期

部编版四年级语文（下册）教学工作计划

任课教师：梁洺華

一、指导思想

以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地

实施课程主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效

率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。

由于本学期受“新冠肺炎”疫情影响，学生生活学习在疫

情防控期间，一部分时间在家通过空中课堂及在线方式在家自

主学习，所以结合实际情况特制本学期的教学计划：

二、学情分析

本班共有学生39人，其中男生18人，女生21人。大部分

学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。

考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期由

于处于“疫情防控”期间特殊时期学习质量不高，但仍要重视

学生学习习惯与兴趣的培养，提高全体学生的语文素养。

三、教材分析

部编版四年级语文（下册），本册教材分单元编排。全册

共分8个单元，每单元包括导语、课例、口语交际、习作语文

园地五大部分。

教材继续按专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价

值与时代感，又突出学习语文的特点。8个单元依次是：乡村

生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千

山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙

的童话。

每单元开头的导语点明本单元的专题，并提示学习要求。

在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助

了解相关资料或丰富学生的阅读。在每单元例文的后面还安

排了口语交际和习作及语文园地。全册8个单元共安排了4个

口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分

别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。

每个语文园地由3——5个栏目组成。第五单元安排了两篇

习作例文，所以第五单元没安排语文园地。其中3个是固定栏

目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐

读书吧”在第二单元安排了1次，“书写提示”在第四和第八

单元各一次，“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各

安排了一次，全册共安排了4次。

四、教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，

培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字

写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和

活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标:

1．认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。

2．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

3．体会课文中关键词句表达情意的作用。

4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感

情。能复述叙事性课文的大意。

5．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习

惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地

讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

6．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清

楚，比较具体。初步学会有顺序有重点地介绍自己、描述自己

的想法、说出自己的奇思妙想，介绍自己的动物朋友。能有

顺序有重点地介绍自己学会的一件事或一项技能或是一份菜

品，重点是介绍学的过程。学习写简单的诗歌，会进行童话的

创编。

五、教学措施

1、强化学习习惯的养成

语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文

的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主

要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以

下良好习惯的培养：

（1）课前预习与课后复习的习惯。

（2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己

抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句

的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课

外阅读活动。

（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。

（4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。

（5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。

2、营造自主学习的情境

良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具

体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习

惯。本册教科书为学生的学习活动创设了