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学前教育专业教育见习Ⅱ集中实践性环节教学大纲
(总周数:2,学分数:2)
一、课程的性质、任务和目的
教育见习Ⅱ是学前教育专业的集中实践性教学环节。本课程旨在引导学生学习运用观察
法、谈话法和作品分析法,熟悉各年龄段幼儿的心理发展状况和心理特点,掌握与幼儿及其
家长的交往技能。通过学习,学生能全面获得实践性知识,巩固自己的专业思想,进一步提
升学生从事学前教育活动的专业素养、基本技能和能力。
二、课程的基本内容和要求
教学要求:了解幼儿园的基本概况,能掌握幼儿心理发展状况和班级幼儿发展状况的方
法,并能学会如何与家长进行有效的沟通。
教学内容:
1.幼儿园的一些基本概况。
了解幼儿园的配班情况、幼儿的年龄组成、男女幼儿比例、幼儿园特色等。
2.学习了解幼儿的心理发展状况的方法和班级幼儿发展状况。
运用观察法、谈话法和作品分析法等了解幼儿的运动技能发展、语言能力、交往能力发
展和认知技能的发展状况。
3.家长工作。
通过与个别幼儿家长的深入沟通,了解家庭教育风格及家长的教育态度,研究幼儿家庭
教育对幼儿发展的影响,并能指导家长观察幼儿的发展。
教学重点和难点:了解幼儿园的基本概况,了解幼儿心理发展状况和班级幼儿发展状况,
了解幼儿家庭教育对幼儿发展的影响。
三、学时分配表
时间分配
序号内容备注
(天)
1确定指导老师和见习班级,走访、了解幼儿园布局及概况1
2观察并记录幼儿的运动技能与社会技能发展状况5
3运用作品分析法和谈话法分析幼儿绘画作品2
4用观察法和谈话法完成调查2
四、有关说明
(一)先修课程:
学前心理学
(二)见习要求
1、遵守见习单位各项规章制度,不迟到,不早退,虚心接受见习单位领导、指导教师
的指导。
2、文明礼貌,为人师表,爱护幼儿,尊重见习单位的师生员工,积极协助见习单位教
师做力所能及的工作。
3、同学之间团结友爱,注意安全。见习组长负责与见习单位领导的联系以及见习活动
的组织、考勤工作。
4、认真完成各项见习任务:
完成“婴幼儿运动能力发展观察记录表”、“幼儿社会交往观察表记录表”、“幼儿奖励物
调查表”各五份;2份“幼儿作品分析”;根据“家庭教养方式访谈提纲”完成1-2份家长
访谈(相关内容及要求见附录);根据调查内容,以见习年级小组为单位,分工完成各项观
察记录的调查报告及见习小结。
(三)考核方式
1.考核分两部分综合评定:见习期间的思想态度表现(主要包括各项规章制度的遵循
和所在单位教师、幼儿的评价等)×30%+见习作业的完成情况×70%。
2.见习成绩的评定采取五级计分制(优秀、良好、中等、及格、不及格)。
(四)见习的领导和组织
学院成立教育见习工作领导小组,分管院长任组长,教学秘书、班导师、辅导员及教材
教法老师为成员,负责具体组织、指导工作。
(五)需要见习单位协助安排的工作。
1.安排见习生岗位,指派见习指导教师。
2.对见习生进行幼儿园概况的介绍和熟悉工作。
3.根据见习幼儿园的规章制度和我院见习工作的安排,对见习生进行严格管理,同时
关心见习生的生活、健康和安全,处理见习活动中出现的突发事件。
4.切实做好见习学生的成绩评定。
附表1:婴幼儿运动能力发展观察记录表(5份)
幼儿姓名:出生年月:所在幼儿园及班级
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