2024-2025学年运动与道德教育的教学设计.docx

2024-2025学年运动与道德教育的教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本章节内容取自2024-2025学年《道德与法治》教材第五单元“我们的公共生活”，主要包括第100-102页的内容。本单元旨在引导学生理解公共生活的意义，培养学生遵守公共秩序、关爱他人、积极参与公共事务的道德素养和法治意识。具体教学内容包括：

1.公共生活的概念和特征：让学生了解公共生活的定义、特点及其重要性。

2.遵守公共秩序：教育学生尊重和遵守公共场所的规则，维护公共秩序。

3.关爱他人：培养学生关心他人、乐于助人的品质，提高人际交往能力。

4.积极参与公共事务：引导学生关注身边的公共事务，提高参与意识和能力。

5.法治意识：教育学生尊法学法守法，自觉维护法治权威。

6.案例分析：通过分析具体案例，使学生更好地理解和运用所学知识。

教学过程中，要注重理论与实际相结合，引导学生联系生活实际，提高道德素养和法治意识。同时，注重培养学生的思辨能力和实践能力，使学生在日常生活中能够自觉遵守公共秩序，关爱他人，积极参与公共事务，成为有道德、有法治观念的公民。

二、核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的道德素养、法治意识和社会责任感，使其在掌握公共生活相关知识的基础上，能够自觉遵守公共秩序，关爱他人，积极参与公共事务。具体核心素养目标如下：

1.道德素养：通过教学，使学生具备良好的道德品质，尊重和关爱他人，维护公共秩序，成为有道德的人。

2.法治意识：教育学生尊法学法守法，了解法律法规，自觉维护法治权威，提高法治意识。

3.社会责任感：引导学生关注身边的公共事务，培养其积极参与公共事务的热情，提高社会责任感。

4.思辨能力：通过案例分析等教学方法，培养学生的思辨能力，使其能够运用所学知识分析问题和解决问题。

5.实践能力：注重理论与实际相结合，引导学生将所学知识运用到日常生活中，提高实践能力。

6.团队合作：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的团队合作精神，提高沟通协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）公共生活的概念和特征：理解公共生活的定义、特点及其重要性。

（2）遵守公共秩序：掌握尊重和遵守公共场所的规则，维护公共秩序的方法。

（3）关爱他人：培养关心他人、乐于助人的品质，提高人际交往能力。

（4）积极参与公共事务：关注身边的公共事务，提高参与意识和能力。

（5）法治意识：尊法学法守法，自觉维护法治权威。

（6）案例分析：运用所学知识分析问题和解决问题。

2.教学难点：

（1）公共生活的概念和特征：理解公共生活的重要性，认识到自己在公共生活中的角色和责任。

（2）遵守公共秩序：如何在实际生活中运用所学规则，遇到违反秩序的行为如何应对。

（3）关爱他人：如何在日常生活中关爱他人，尤其是面对不同情况和需求时如何作出合适的判断和选择。

（4）积极参与公共事务：如何将关注公共事务转化为实际行动，提高参与意识和能力。

（5）法治意识：如何在日常生活中树立法治观念，自觉遵守法律法规。

（6）案例分析：运用所学知识分析问题和解决问题，培养学生的思辨能力和实践能力。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，结合实际案例和生活中的实例，帮助学生理解和掌握核心知识。同时，通过小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生积极参与课堂活动，突破难点，提高学生的道德素养和法治意识。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生用的笔记本电脑或平板电脑

-白板和记号笔

-教学挂图或海报

-小组讨论桌椅

2.课程平台：

-学校内部的课程管理系统，如Moodle或Blackboard

-电子教科书和相关教学材料的数字化平台

3.信息化资源：

-相关的在线视频资料，如公共秩序宣传视频

-在线讨论论坛或社交媒体平台，用于模拟公共事务讨论

-法律法规数据库或在线法律咨询服务

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和模拟活动

-案例分析和问题解决练习

-课堂演讲和辩论

-互动式电子白板教学

这些资源的整合和运用，将有助于丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度，同时为教师提供多样化的教学工具，以适应不同学生的学习需求。

五、教学过程

课前准备：

-提前准备教学资源和材料，确保软硬件资源齐全

-设计好教学活动和问题讨论，准备相关案例和视频资料

-安排好课堂时间和进度，确保教学内容和方法的连贯性

导入新课：

-以一个引人入胜的问题或情境引起学生兴趣，例如：“你们在日常生活中遇到过哪些公共秩序问题？”

-引导学生回顾已学的相关知识，如个人与社会的关系、社会责任等

探究公共生活