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梅花泪教案5篇

梅花泪教案篇1

教学目标

1．认得12个生字，会写14个生字。正确读写“幽芳、漂泊、唯独、赶忙、稀罕、离别、大抵、精神、品行、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、终归、梳理、变老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼蒙眬、”等词语。读读记记“颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、眷恋”等词语；

2．正确、流利、有感情地朗读课文；

3．理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并琢磨这种感情是怎样表达出来的；

4．摘录让本身感动的词句。

教学重、难点及解决方法

引导学生体会人物的思想感情，领悟的表达方式，是教学的重点，也是难点。可以采用以下思路打开教学：自读自悟、整体感知；启发点拨、提出问题；讨论沟通、升华感情。

课前准备

可以让学生搜集有关称赞梅花的诗文读一读，对梅花的品行有所了解，以便理解外祖父对梅花的感情。

课时布置

两课时

教学流程

第一课时

（一）激情引入导入新课

同学们，还记得上学期我们学的一篇课文《小英雄雨来》吗？他上夜校学习时，老师曾教他一句话：──谁还记得？“我们是中国人，我们爱本身的祖国。”中国人心里都揣着一颗中国心。香港知名歌星张敏明唱过一首歌，叫《我的中国心》。出示歌词，老师和学生齐诵：“河山只在我梦萦祖国已多年未亲近可是不管怎样也转变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心仍然是中国心我的历代先人早已把我的一切烙上中国印长江长城黄山黄河在我胸中重千斤无论何时无论何地心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也转变不了我的中国心”身在海外的华侨谁没有一颗中国心呢？打开书27页，看文中插图，这位白发苍苍的老者就是一位旅居海外的华侨，他双目注视着梅花图，他在想什么？又想对他的外甥女说什么呢？今日我们将学习一篇课文题目《梅花魂》。关于梅花同学们并不陌生，古往今来称赞梅花的诗文很多，请大家沟通课前收集的有关称赞梅花的诗文。

通过沟通我们知道梅花有一种不畏酷寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不愿低头折节的秉性。说说“魂”是什么意思？“魂”是指迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡。梅花虽是出名的花，但为什么说它也有魂呢？

（二）检查预习整体感知

1．指名读课文，解决生字、新词。

（1）指名读课文。

（2）生字：读准字音、掌握字形、理解字义。

（3）新词：

训斥：训诫和斥责。

玷污：弄脏。

郑重：严厉认真。

眷恋：对本身爱好的地方深深地留恋。

颇负盛名：颇，相本地。负，享有。盛名，很大的名望。颇负盛名，有很大的名望。

2．默读课文。思考：

围绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达了怎样的思想感情？

梅花泪教案篇2

活动目标

1.学习吹画的基本方法，能够运用手教导画、彩笔添画等辅佑襄助手段表现腊梅花的基本特征。

2.喜爱吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美本领作为本次活动的难点。

3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并试验大胆添画，能大胆表述本身的想法。

4.引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。

活动准备墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。

教法学法为了更好地完成教学任务，我将重要采用以下方法：

察看法：通过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行察看和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认得。

示范法：通过老师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣味，实现激发孩子们创作的乐观性和热诚。

活动过程一、引导幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿通过察看对腊梅花有初步认得，欣赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿察看腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？师：“孩子们想不想也用这种方法本身来做画，激发幼儿学习吹点画的热诚。”

二、1.让孩子一起玩帮球球找家的游戏，先让孩子练习下如何掌握吹气的方向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的掌握生长的方向。

2.让孩子休息下并观看老师示范吹树干、树枝。这是难点部分，认真讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、转变方向吹，渐渐吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些，在吹的过程边吹边讲解。

3.用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣，也可点上几个花苞。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，排的美观，不能显现排队现象。点画后及时擦手，注意手上的颜料不要弄到衣裳和桌椅上，注意卫生。

4.用彩笔添加花心。

三、老师示范完毕，幼儿作画，老师巡回引导1.提示幼儿注意画面乾净卫生。

2.本领强的幼儿可多吹画几颗梅花树，本领弱的重点掌握吹的方法。