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自然界中的水教案

自然界中的水教案1

教学目标：

1、学问与技能：

〔1〕熟悉水的组成；

〔2〕粗略了解自然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水

的区分；

〔3〕熟悉水与人类的亲密关系，熟悉水是人类珍贵的资源；

〔4〕了解水污染的因素和水净化的基本方法；

〔5〕懂得过滤，蒸发的目的，学习过滤和蒸发的基本装置和

操作方法。

2、过程与方法：

〔1〕能从水的分解和水的合成两种改变过程分析水的组成。

〔2〕能够依据试验现象，初步得出水的组成和结构

3、情感看法价值观：

树立水是珍贵资源的观念，养成节省用水、自觉爱护水资源不

受污染

教学重点和难点

1．教学重点：

〔1〕水的组成，

〔2〕各种水资源的区分

2．教学难点：

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过滤操作的基本要点

试验探究：

1．水的组成讨论

2．纯洁水与矿泉水的区分

教学内容：

一．自然界的水

1．水在自然界的存在

〔1〕地球外表的分布：在地球外表，江河湖海约占地球外表

的3/4；

〔2〕其他分布：地层下有地下水，大气里有大约0.03%的水

蒸气，动植物体内有大量的水

留意：地球外表虽然有很丰富的水资源，但可利用的淡水资源

却特别有限，不到总水量的1%。因此水资源短缺和水污染问题开头

受到人们的重视

2．水在工农业生产中的作用

〔1〕工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料

〔2〕农业上需要水：农作物需要水浇灌

〔3〕动力工业上：水力发电

〔4〕交通运输上：内河及其海洋航运

3．水对生物体的重要作用，水〔water〕——生命之源

〔1〕生理活动中起着重要作用：唾液、胃液、血液、组织液

等。水在人体内起这调整体温、溶解食物、排泄废物等作用

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〔2〕植物光合作用需要水作为原料

诺贝尔奖两次获得者林德斯波林医生在《如何活得好》一书中

给读者供应了几点养生术，其中有一条就是“每天喝大量得水”

4．水污染状况：

〔1〕水污染的来源

a.工业生产中产生的“三废”〔废气、废水、废渣〕的任意排

放；

b.农业生产中农药、化肥的任意施用；

c.城市生活污水的任意排放。

〔2〕防止水污染的主要措施：

a.加强对水的管理和对水质的监测；

b.工业三废实行先处理后排放；

其次章我们身边的物质第四节自然界中的水由收集及整理,转

载请说明出处

c.农业上合理使用化肥和农药；

d.节省用水，提高水的利用效率

二、水的组成及性质

1．水的组成

试验：水的电解试验

现象：1．接通直流电源，观察两管子中都消失气泡，负极和

正极中气体的体积比大约为2∶1

2．将一根带火星的小木条放在电源正极，木条复燃，说明生

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成了氧气

3．将一根燃着的木条放在电源负极处，气体被点燃，产生淡

蓝色火焰，用一个干冷的烧杯放在火焰上方，烧杯内壁消失水珠，说

明反应生成了氢气〔Hydrogen〕

氧气〔O2〕＋氢气〔H2〕点燃——→水〔H2O〕

解释：水在通电的状况下，被分解生成了氢气和氧气

文字表达式：水〔H2

，其次章我们身边的物质第四节自然界中的水

O〕通电——→氧气〔O2〕＋氢气〔H2〕

气体体积比：1