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初中数学教学设计与反思（优秀7篇）

初中数学教学设计与反思篇一

在我学习新课程的这段时间里，我对自己过去的教学思想和行为进行了反

思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将

在反思中得到的体会总结出来，改正自己的不足之处：

一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为

根据新课程的要求，教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者；

教师成为学生学习活动的引导者，而不再是主导者；教师应从“师道尊严”的

架子中走出来，成为学生学习的参与者，师生合作学习，共同进步。

二、教学中要尊重学生已有的知识与经验

在我们设计教学方案时，我们应该想想：“学生已有哪些生活经验和知识

储备”，“怎样依据有关理论和学生实际设计易于为学生理解的教学方案”，

“学生在接受新知识时会出现哪些情况”等。备课时，尽管教师会预备好各种

不同的学习方案，但在实际教学中，还是会遇到一些意想不到的问题，如学生

不能按计划时间回答问题，师生之间、同学之间出现争议等。这时，教师要根

据学生的反馈信息，反思“为什么会出现这样的问题，我如何调整教学计划，

采取怎样有效的策略与措施”，从而顺着学生的思路组织教学，确保教学过程

沿着最佳的轨道运行。教学后，教师可以这样自我提问：“我的教学是