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《设计思维与创意教学》知识水平测试

1.面对全球化和数字化挑战，设计思维与创意教学的核心价值是什么？（）单选[

题]

A.采用固定的教学流程，确保全球化环境下的教学一致性，从而提升教学效率。

B.提供多元化的学习体验，促使学生在不确定环境中发展创造性解决问题的能力，

并使其能够应对复杂的现实情境。正确答案()

C.让学生掌握更多的数字工具，从而在全球化的技术环境中具备竞争力。

D.通过标准化考试训练，确保学生能在全球化的竞争中获得高分，从而在未来职业

市场中占据优势。

2．下列关于设计思维的哪个说法是不正确的？（）[单选题]

A.设计思维是一种创新的方法论。

B.设计思维是一套思维的方法论。

C.设计思维属于有创造力的人。(正确答案)

D.设计思维是一套发现问题、解决问题的方法论。

3.教学创新应以（）的发展为根本目的。[单选题]

A.教师

B.学生(正确答案)

C.教师和学生

D.教材

4.设计思维是一系列解决问题的方法，下列哪个环节不属于设计思维的核心环节？

（）[单选题]

A.需求定义阶段

B.创意生成阶段

C.原型测试阶段

D.落地实施阶段(正确答案)

5.下列哪种教学方法不利于培养学生的创新思维？（）[单选题]

A.组织学生进行小组讨论

B.引导学生进行批判性思考

C.鼓励学生对所学知识进行反思和应用

D.要求学生按照固定的课程结构进行学习(正确答案)

6.设计思维的核心理念是什么？（）[单选题]

A.关注精神需求

B.手脑并用

C.以人为中心正确答案()

D.关注未来

7.根据维果茨基的“最近发展区”理论，教师在设计作业时，如何才能最有效地促进

学生的学习进步？（）[单选题]

A.依据学生当前的认知水平，设计他们能够独立完成的作业

B.设计学生在教师或同伴的帮助下能够完成的作业

C.在设计作业时，既要考虑学生当前的能力水平，又要通过适当的指导帮助他们提

升到更高的水平(正确答案)

D.设计有趣的作业，吸引学生的注意力

8.根据ICAP模型，哪种参与模式能够最大程度提升学生的深度学习？（）单选[

题]

A.被动式参与

B.主动式参与

C.建构式参与

D.交互式参与(正确答案)

9.以下哪种思维方式更倾向于发现多个解决方向？（）[单选题]

A.垂直思维

B.平行思维正确答案()

C.固定思维

D.线性思维

10.在六顶思考帽中，黑帽的主要作用是什么？（）单选题[]

A.表达积极的观点

B.组织和控制思维过程

C.发现问题和潜在风险(正确答案)

D.提供情感反馈

11.SECI“”

知识创造螺旋模型（）描述了知识的动态转换过程，其中的外部化是指

（）。[单选题]

A.将显性知识转化为隐性知识

B.将隐性知识转化为显性知识正确答案()

C.将显性知识转化为显性知识

D.将隐性知识转化为隐性知识

12.共情的主要目标是什么？（）[单选题]

A.理解用户的想法

B.建立与用户的情感连接

C.挖掘用户的真实需求(正确答案)

D.提供个性化的解决方案

13.费曼学习法的关键步骤是（）。单选题[]

A.从他人处学习

B.用自己的语言解释概念(正确答案)

C.完成小组讨论

D.做实验验证

14.小王正在开发一款新的移动应用程序。他已经完成了初步的设计和开发，接下

来打算进行迭代改进。为了确保产品能够更好地满足用户需求，他的下一步应该做

什么？（）[单选题]

A.建立详细的产品模型

B.开展用户测试，评估产品的实际表现正确答案()

C.根据初期反馈修改设计

D.收集更多用户反馈，了解改进方向

15.人们将自己的经验、直觉和想象转化为语言可以表达和描述的内容的过程（例

如教师说课、集体备课活动等）属于____，把各种显性知识系统化形成知识体系的

过程属于____（）。单选题[]

A.内部化、组合化

B.组合化、外部化

C.外部化、组合化(正确答案)

D.社会化、外部化

16.小张正在组织一次团队头脑风暴会议，目的是为公司新产品开发生成创意。在

讨论过程中，有成员