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“母语”视角下高师民族音乐教育研究的开题报告

一、研究背景

中国是一个多民族国家，各民族之间具有丰富多彩的音乐文化。

推进中国特色社会主义事业的过程中，民族音乐教育是实现中华民族伟

大复兴的重要组成部分。在全国高等师范院校中，民族音乐教育是一项

重要学科，而当前，高校民族音乐教育研究的大多数研究视角都是从

“汉语为主”的视角出发，忽视了少数民族的音乐文化。此外，由于民

族音乐教育本身的特殊性和复杂性，需要通过具有深厚的文化底蕴和专

业知识的专家学者的智慧和探索，才能做到有针对性地进行教育改革和

教学实践的完善。

在这种背景下，本文拟以“母语”视角出发，对高师民族音乐教育

进行一系列的研究。通过这种视角的研究，我们可以更好地认识各民族

的音乐文化，爱护和弘扬传统文化，促进民族音乐教育的繁荣和发展。

二、研究目的

本文旨在从“母语”视角下探讨高师民族音乐教育的现状和存在的

问题，并提出相应的对策和建议，以期对高师民族音乐教育的改革和发

展起到一定的推动和促进作用。

三、研究内容

1.母语在高师民族音乐教育中的作用。

2.高师民族音乐教育的现状和存在的问题。

3.通过“母语”视角思考高师民族音乐教育提高的对策和建议。

四、研究方法

本文的研究方法主要采用文献资料法和实地调研法相结合的方法。

文献资料法主要是指通过查阅相关文献，获取各民族音乐文化的相关信

息。实地调研法主要是指通过实地走访，与当地相关部门和民间音乐家

交流，以获取一手资料。

五、研究意义

本文的研究意义在于推动高师民族音乐教育的改革和发展。通过对

高师民族音乐教育的现状和存在问题的探究，可以更好地认识各民族的

音乐文化，探索符合本民族特点的音乐教育方法和教学体系。同时，建

议相应的对策和措施，为高师民族音乐教育的发展提供指导和支持。