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人才培养方案（五篇范文）

第一篇：人才培养方案

人才引进、培养与奖励管理办法

（讨论稿）

我校在实施转型发展的战略任务中，确立了人才强校战略，“引

进与培养并重，教育与引导并行，考核与激励并举”三管齐下的战略。

名校长是名学校形成的关键，名教师是名校形成的基础。为了落实

“人才强校”战略，早日实现“质量强校”的目标，全面提高教师素

质，打造品牌教师，争创品牌学校，必须做好人力资源全方位引进、

开发、培养和管理工作。坚持以人为本、不拘一格引进、培养各类高

素质的人才并使之发挥最大的潜能，谋求与学校共同发展，为职业教

育事业献身，共图职教伟业。根据我校的人才引进与培养战略规划，

结合我校实际，特制定本管理办法。

一、总则

1、指导思想。为贯彻学校转型发展战略规划，建立和完善人才发

展机制，使人才引进与人才培养工作规范化、制度化，保证学校人才

引进、储备与培养进入一种有序、稳定、持续发展的局面，全面提高

学校管理与教学人员素质，促进我校师资队伍专业化发展，深化教育

教学改革，不断提高教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、

实训教学运用能力和一体化教学能力。

2、人才引进原则。按需引进，引用结合，按需设岗、公开招聘、

平等竞争、择优聘用；专业对口、结构合理、比例适当，重视质量，

讲求实效。

3、人才培养原则。以学校转型发展战略为导向，结合我校工作与

教学实际岗位需求制定教师培养计划，培养计划要针对学校教师特点

及需求设计，符合工作特有要求，按照不同岗位层级及类别的人才制

定个性化的培养方案，配合教师职业生涯发展规划。对人才培养的全

过程进行跟踪评估，记录培养过程中存在的问题以及参加培养人员的

表现，提升培养质量。

4、组织领导。成立人才引进与人才培养领导小组（简称人才小

组），负责对学校人才引进与人才培养工作的组织、计划、领导、实

施、协调、督促、管理。由校长担任组长，主管教育教学工作副校长

担任副组长，成员由教育教学部和行政事务部的有关人员组成。办公

室设在行政事务部办公室。

5、工作职责。人才小组负责建立学校人才培养体系，制定、跟踪

和调整相关人才引进与培养政策和制度；制定和落实本校人才引进与

培养计划；负责组织实施具体的人才引进与培养管理工作；协调整合

内外部资源，协助学校各部门完成人才引进与培养工作；策划、部署

教学和实训骨干人才的培养工作；统筹管理学校引进与培养经费，对

各项引进与培养费用进行审核和控制。

6、为了适应我校一体化教学的需要，积极引进和培养一体化专业

教师，要求既有扎实的专业理论，又有熟练的技能，并且要有一定的

企业生产经验。围绕学校转型发展的需要，努力做到强调质量、提高

素质、调整结构、科学配臵，把高素质专业人才引进与培养及开发利

用放到战略地位。

7、通过建立健全人事制度和各种激励措施，规范人才的引进、选

拔和培养，通过考核促使各部门培育人才，营造有利于优秀人才公平

竞争、脱颖而出的政策氛围和生活工作环境。

8、以培养创新精神和实践能力为重点，坚持理论与实践相结合、

学用一致、讲求实效的原则，实行目标管理策略，有目标、有措施、

有责任、有落实，培养懂理论、会操作、善教学、德才兼备的中高级

专业教学人才，不断提高学校的人才结构水平。

二、人才引进

（一）人才引进条件

1、本办法所称的引进人才是指从校外引进的具有较高学识水平和

专业技能，在职业教育和本专业领域具有一定的教学能力和专业技能，

能通过创造性劳动为学校教育事业发展做出突出贡献的专业人才。

2、人才引进要有利于促进学校整体发展，有利于学校转型发展需

求，有利于学校主专业建设需要，有利于学校教学与实训水平的有效

提升，有利于学校人才队伍整体素质的改善和队伍结构的优化。

3、人才引进基本条件：

（1）爱岗敬业，具有良好的职业道德、强烈的事业心和责任感。

（2）业务素质较高，身体健康，符合学校专业建设与转型发展的需要。

（3）具有团结协作精神和较大的发展潜力，能胜任学校教学与实

训工作。

（4）具有学士以上学位或条件特别优秀者。

（5）作为专业教学与专业技能引进人才要求其年龄一般不超过

55岁，个别特殊专业人才的年龄可以适当放宽。

4、引进的人才是学校转型发展所急需和紧缺的各类人才，重点引

进具有与本学校主专业