2.1 空气组成的探究（教师版） 2024-2025学年九年级化学上册同步学与练（仁爱科普版2024）.pdf

单元2探析空气之谜

课题1空气组成的探究

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务

02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识

04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点

05/问题探究探究重点难点，突破学习任务

06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养

1.了解人类对空气成分的探索。

2.了解空气的主要成分和组成。

3.能通过红磷燃烧“测定空气里氧气含量”实验现象分析原理得出结论。

重点：空气的主要成分；红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验现象、原理及结论。

难点：空气中氧气含量的测定实验。

一、人类对空气的认识

1．拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分

实验装置实验现象实验结论

一部分银白色的液态汞变成红色空气由氧气和氮气组成，

粉末，容器里空气的体积大约减少其中氧气约占空气总体积的1/5。

了1/5……

2.空气的组成

（1）空气的成分和含量

空气成分氮气（N）氧气（O）稀有气体二氧化碳（CO）其他

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体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%

（2）空气是一种混合物，含有多种物质。

（3）稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡等，氩气是第一个被发现的稀有气体。

【易错提醒】

（1）空气中各成分含量是指“体积分数”而不是“质量分数”。

（2）稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙和氡等气体的总称，因此“稀有气体”是混合物，而“氦气”、“氖

气”等是纯净物。

二、空气中氧气体积分数的测定

1．红磷燃烧测定空气中氧气的含量

实验装置

红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，瓶内气体减少，压强减小，冷却后打开弹簧夹，烧

实验原理

杯内的水会被压入集气瓶，进入水的体积即为瓶内消耗氧气的体积。

①红磷燃烧，产生大量白烟，并放出热量；

实验现象

②冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升约1/5。

实验结论氧气约占空气总体积的1/5。

红磷（P）燃烧消耗氧气（O），生成了白色的五氧化二磷（PO）固体

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文字表达式

磷+氧气五氧化二磷

符号表达式P+OPO

225

误小于1/5原因①装置漏气；②红磷量不足；③未冷却到室温就打开弹簧夹

差①弹簧没有夹紧；②插入燃烧匙太慢

分大于1/5原因

析

【易错提醒】

（1）装置的气密性要好（否则测量结果偏小）

（2）所用的红磷必须过量，如果红磷过少则氧气没有全部消耗完，测量结果偏小

（3）要等集气瓶（装置）冷却后才能打开弹簧夹（否则测量结果偏小）

（4）要先夹住橡皮管，然后再点红磷（否则测量结果偏大）。

（5）该实验中的红磷不能换成木炭或蜡烛，因为木炭和蜡烛燃烧生成的二氧化碳是气体，导致瓶内压强无

明显变化，烧杯中的水无法进入集气瓶。

【名师点拨】

（1）预先在集气瓶里放少量水的目的：吸收五氧化二磷和降温。

（2）倒吸进集气瓶的水不能充满整个集气瓶的原因：空气中的其他气体不与红磷反应且不溶于水。

（3）集气瓶内剩余气体的性质：

物理性质：无色无味的气体，难溶于水；