Revision 1 （教学设计+素材）-2024-2025学年接力版英语四年级上册.docx

Revision1（教学设计+素材）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Revision1（教学设计+素材）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《接力版英语》四年级上册的Revision1。内容包括复习上册所学的主要知识点，如字母表、基本语法、常用词汇和句型等。具体涉及以下几个方面：

1.字母表的复习：回顾并巩固26个英文字母的正确书写和发音。

2.基本语法的复习：主要包括be动词、have动词的用法，以及简单句的结构。

3.常用词汇的复习：挑选出上册教材中出现频率较高的词汇，如颜色、数字、动物等，进行听写和口语练习。

4.句型的复习：通过练习教材中的经典句型，如“Whatsyourname?”,“Howoldareyou?”等，巩固句型的构造和运用。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的复习内容与学生已学的知识紧密相关。学生通过上册的学习，已经掌握了字母表、基本语法、常用词汇和句型等基础知识。本节课的目的是通过复习，使学生对这些知识进行巩固和强化，为接下来的学习打下坚实的基础。通过复习，学生可以进一步提高英语听、说、读、写的能力，为后续的学习做好准备。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.语言能力：通过复习和练习，提高学生的听、说、读、写能力，使他们在实际情境中能够流畅地运用英语进行交流。

2.思维品质：通过复习和练习，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，使他们能够独立思考、分析问题和解决问题。

3.文化意识：通过复习和练习，增强学生对英语文化的了解和认识，使他们能够在交流中尊重和理解不同的文化背景。

4.学习策略：通过复习和练习，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能够有效地掌握英语学习的方法和技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在学习本节课之前，学生已经完成了《接力版英语》四年级上册的前几个单元的学习，掌握了基本的字母表、简单语法、词汇和句型。他们能够进行简单的英语听、说、读、写，并能在日常生活中运用所学的英语知识进行基本的交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，他们对英语学习保持着积极的态度，尤其是对听歌、看视频等互动性强的学习活动表现出较高的兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备良好的模仿能力和一定的自主学习能力。在学习风格上，他们喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习，对于小组合作和游戏化的学习活动较为投入。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在复习过程中，学生可能会对一些难记的词汇和语法点感到困扰，尤其是那些需要理解和记忆的概念。此外，部分学生可能在听说方面存在一定的困难，如发音不准确、听力理解能力不强等。另外，如何保持学生的学习兴趣和积极性，让他们在复习过程中保持新鲜感，也是一大挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的复习性质，将采用任务驱动法、分组合作法和情境教学法。任务驱动法能够激发学生的自主学习能力，分组合作法有助于培养学生的团队协作能力，情境教学法能够提高学生的语言实际运用能力。

2.设计具体的教学活动：本节课的教学活动包括：（1）分组进行词汇接龙游戏，以巩固词汇；（2）角色扮演，模拟日常对话场景，运用所学句型进行交流；（3）小组讨论，分析教材中的经典句型，并尝试创新；（4）课堂小测，检测学生对复习内容的掌握程度。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、实物道具和录音设备。多媒体课件用于展示教材内容，方便学生复习；实物道具用于直观展示词汇和句型，增强学生的记忆；录音设备用于播放英语歌曲和对话，提高学生的听力能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一首英文歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。随后，教师提出问题：“你们知道这首歌在唱什么吗？这首歌中的哪些词汇是我们已经学过的？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的复习主题。

2.讲授新课（10分钟）

教师针对上册教材的主要知识点进行简要回顾，包括字母表、基本语法、常用词汇和句型等。在讲解过程中，教师重点强调重难点知识，如字母表的正确书写和发音、基本语法的运用、词汇的搭配等。同时，教师通过举例、示范等方式，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一系列练习题，包括听写、填空、选择、翻译等，让学生在课堂上进行练习。针对练习中的易错点，教师进行逐一讲解和纠正。此外，教师还组织学生进行小组讨论，让学生相互提问、解答，共同巩固所学知识。

4.课堂提问（5分