第6章高考强化2023-2024学年新教材高中数学必修第2册同步教学设计 (北师大版2019).docx

第6章高考强化2023-2024学年新教材高中数学必修第2册同步教学设计(北师大版2019)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是第6章《高考强化2023-2024学年新教材高中数学必修第2册》中的同步教学设计，涉及北师大版2019年的教材内容。具体内容包括：

1.函数的性质：单调性、奇偶性、周期性等。

2.导数的应用：求函数的极值、最大值和最小值等。

3.积分：定积分和变限积分的计算及应用。

4.概率与统计：概率的基本性质、随机变量及其分布、数学期望等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.函数的性质：回顾初中阶段学习的函数概念，如线性函数、二次函数等，并在此基础上深入研究函数的单调性、奇偶性、周期性等性质。

2.导数的应用：建立在初中阶段学习的函数图像和斜率的基础上，进一步学习导数的定义和应用，如求函数的极值、最大值和最小值等。

3.积分：结合初中阶段学习的平面几何和解析几何，引入定积分和变限积分的概念，并学习其计算方法及应用。

4.概率与统计：引入概率的基本性质，如互斥事件、独立事件等，并学习随机变量及其分布、数学期望等概念。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，具体包括：

1.逻辑推理：通过学习函数的性质、导数的应用、积分以及概率与统计等知识点，提高学生的逻辑思维能力，使其能够运用数学原理和方法进行推理和解决问题。

2.数据分析：通过运用函数、导数、积分等数学工具，对实际问题中的数据进行分析和处理，提高学生的数据分析能力，使其能够从数据中提取有价值的信息。

3.数学建模：通过学习函数、导数、积分等数学知识，培养学生建立数学模型的能力，使其能够将现实问题转化为数学问题，并运用数学方法进行求解。

4.数学运算：通过学习定积分、变限积分等计算方法，提高学生的数学运算能力，使其能够熟练运用数学公式和运算规则进行计算。

5.直观想象：通过观察和分析函数图像、几何图形等，培养学生的直观想象能力，使其能够借助图形和图像更好地理解和解决问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在初中阶段已经学习了函数、几何和统计等基础知识，对函数的概念、图像和性质有一定的了解，同时也掌握了基本的代数运算和几何推理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于数学学科的兴趣和能力存在差异，有的学生对数学具有较强的兴趣和逻辑思维能力，喜欢通过推理和证明来解决问题；而有的学生可能对数学兴趣一般，或者逻辑思维能力较弱，更倾向于通过直观和具体的方式来学习。此外，学生的学习风格也各不相同，有的喜欢独立思考和探索，有的则更倾向于合作学习和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对函数的性质、导数的应用、积分以及概率与统计等概念的理解和运用，需要学生具备较强的逻辑推理和数学思维能力。

-定积分、变限积分等计算方法的掌握，需要学生具备较好的数学运算能力。

-对复杂问题进行数学建模和分析，需要学生能够灵活运用所学的数学知识和方法。

-对于部分学生来说，可能存在对数学学科的兴趣不足或者学习动力不足的问题，需要教师通过适当的教学方法和策略来激发学生的学习兴趣和动力。

针对学生的学习者分析，教师需要根据学生的实际情况和特点，采取适当的教学策略和方法，帮助学生克服困难，提高学习的积极性和效果。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-问题驱动法：通过提出问题和案例，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。

-分组合作法：将学生分成小组，鼓励学生进行合作学习和交流，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

-实践操作法：通过实验、模拟和实际操作等方式，让学生亲身体验和探究，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示函数图像、几何图形等，增强学生对抽象概念的理解和直观感受。

-教学软件应用：利用教学软件，如数学软件、在线教学平台等，进行数值计算、图形绘制等，提高教学效果和效率。

-网络资源整合：利用网络资源，如在线课程、学术文章等，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“函数的性质”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是函数的性质吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于函数图像的图片，让学生初步感受函数性质的魅力或特点。

简短介绍函数的性质的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.函数性质基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解函数性质的基本概念、组成部分和原理。

过程