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大班幼儿我会讲故事教案（通用9篇）

作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可

以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下

面是小编精心整理的大班幼儿我会讲故事教案，希望能够帮助到大家。

大班幼儿我会讲故事教案篇1

一、活动目标：

1、引导幼儿感受故事的意境，萌发对故事的兴趣。

2、能认真倾听老师及同班及其它同学讲故事，并且自己积极参与

讲故事中。

3、学习理解故事，用自己的语言讲故事。

4、培养幼儿团队合作的意识。

二、活动准备

连环画若干（与幼儿组数相等）、图片、背景音乐、奖品

三、活动过程

1、分组：将幼儿按人数平均分成两组，每组选出一个讲故事的代

表。

2、编号：将每组幼儿按阿拉伯数字进行编号，确定他们讲故事的

次序。

3、出示图片，调动幼儿积极性。

——引导语：今天老师给大家带来了许多好听的故事，今天老师

要和小朋友们一起讲故事，一起表演故事，你们愿意吗？

——感知连环画中的故事

4、拿出第一组连环画（龟兔赛跑），放开背景音乐，让第一组的

代表幼儿按自己对连环画的理解讲述画中的故事。讲完后，由本组幼

儿做出补充。

——教师将故事再梳理，讲故事完整化。

——用动作理解、体验动词的动态。

5、进一步巩固故事，让其他组的幼儿再讲一遍。

——鼓励幼儿创新的讲故事，鼓励幼儿讲出自己对故事的理解。

6、再由第二组幼儿讲故事。

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动延伸

请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小

图书与同伴进行分享。

附故事：

1、《龟兔赛跑》

兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢，但是他笑了，说

总有一天他会和她赛跑，并且赢他。总有一天他会和她赛跑，并且赢他。快点快点，兔子说，，兔子说，你很快会看到

我是跑的多么的快。我是跑的多么的快。他们打算马上就开始比赛。乌龟拼命的爬，一刻

都不停止，兔子认为比赛太轻松了，他说他先打个盹，然后很快的可

以追上乌龟。同时乌龟坚持爬行，当兔子醒来跑到的时候只能看着乌

龟在他前面到达终点。

2、《小猴子掰玉米》

有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结

得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，

走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉

米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的

西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大

西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常

高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好

空着手回家去。

大班幼儿我会讲故事教案篇2

教学目标

１、根据图画情境续编故事情节，培养丰富的想像力和创造力。

２、积极参与交际，把自己想到的情节说清楚，并能对别人讲的

故事进行评论。

３、在与小组同学的合作中，学会倾听，学会交流，并从中获得

乐趣。

教学过程

一、激趣导入，揭示课题

１、出示课件：

今天天气真好。小白兔高高兴兴去散步，走着走着，忽然看见小

松鼠急忙向他走来。大家想一想，小松鼠这么急急忙忙地跑来，到底

发生了什么事？

２、师：这节课，我们根据这个故事的开头，把下面的故事编出

来，咱们班每个小朋友都是续讲故事的小能手。比一比谁的故事编得

好，谁的故事讲得好。

板书：续讲故事。

创设情境，引起学生的说话欲望，形成和谐的氛围，为教学创设

一个良好的开端。

二、创设情境，续讲故事

１、创设情境“演故事”：

师：小白兔和小松鼠可爱极了，大家想不想当可爱的小白兔和小

松鼠呢？

⑴两人分角色排练。

⑵在小组内评选出合作得最好的一对搭档。

⑶小组派代表在班上交流。

⑷全班同学认真听完后评议，教师相机指导评议重点：

①哪两个小朋友合编的故事好听？

②哪两个小朋友说得好？

③哪两个小朋友演得好？

⑸评选“最佳小演员奖”，颁发奖杯