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中小学生日常行为规范主题班会策划

通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行

为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。

下面由小编给大家带来中小学生日常行为规范主题班会策划，一起来

看看吧!

中小学生日常行为规范主题班会策划1

班会主题：小学生日常行为规范教育

上课教师：宁玉欣

活动的目的：为了更好使学生养成良好的日常行为规范

活动时间：2019年11月19日

地点：一年级2班教室

教具准备：课件图片及文字

活动内容：

1.导入：师生上课行礼还礼引出互尊互敬，懂礼讲礼既是尊敬他

人也是尊敬自己。

2.礼仪的及定义。

3.行既指出行，也指日常品行，从而导出交通规则与校园礼仪。

4.交通规则常识交流，反向思维违反规定的情况，穿插师生表演

违规情节，引导学生意识到血淋淋的现实，并重点体现刑罚处理只是

手段，并非目的，根本的目的是要杜绝悲惨事件的发生，从而引向学

生讨论自己如何做起。以交通规则条例作结。

5.日常校园礼仪交流，反向思维违反规定的情况，穿插师生表演

违规情节，显露危害。细节引入《弟子规》借人物，及时还;人借物，

有勿悭等日常交往礼仪。以校园礼仪规则作结。

教后反思：课堂节奏把握前松后紧，使得后面时间紧张，细节方

面处理不够好，留下了没能使最接近我们的日常行为规范渗入到学生

的思想中去的感觉。今后应该在班会课节奏上有所调整及改进。

中小学生日常行为规范主题班会策划2

班会背景：

我国是文明古国，礼仪之帮，讲道德、懂礼仪是学生健康成长的

需要，是走向社会，进行交往的必备条件，但由于社会、学校、家庭

等诸多因素，现在的中学生对文明礼仪的意识越来越淡薄。在部分学

生中出现了不尊重教师、不尊重家长、不尊重同学、自私自利、出言

不逊等不良习气。针对此现象，我们教育者应把礼仪道德教育作为教

育的主阵地。树立良好的班风班貌，让礼仪道德重回每个学生的心中，

使学生从小受到良好的礼仪教育。

班会目的：

1.通过本次班会，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会

文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2.通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，

使文明礼仪教育见效。

3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明

礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

班会准备：

1.收集有关文明礼仪儿歌、诗朗诵等。

2.收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

3.制作多媒体课件

班会过程：

主持人：张文达，贺巍巍

张：战国时期的思想家孟子说：不以规矩，不成方圆。大家都知

道：规与矩原指校验正方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行

上的准则和规范。我们中学生行为的规和矩指的是什么呢?它就是《中

学生日常行为规范》和《中学生守则》。

贺：《中学生日常行为规范》和《中学生守则》的内容向我们全

面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵照《中

学生日常行为规范》去做，从而使自己日益成熟起来。但是，有个别

同学未必真正领会它。今天，我们希望通过这次班会，使同学们能深

入地理解《中学生日常行为规范》和《中学生守则》要求，进而内化

为自己的行动。

合：《讲文明·知礼仪·做文明中学生》主题班会现在开始!

一、学生明辨是非，正确掌握和使用礼貌用语

张：哪个同学来说说，作为新时代的中学生，在日常生活中我们

必须会用哪些礼貌用语呢?

生：请、您好、谢谢、对不起、再见。

贺：谢谢，你说的真好!我们把它紧紧记在心底。

张：用了十字礼貌用语。

贺：人与人之间变得分外亲切。

张：用了十字礼貌用语。

贺：生活变得分外甜蜜。

张：如果丢了礼貌用语。

贺：那又会怎样呢?

张：请看小品《在家里的一幕》。

贺：看了这个小品，你认为小品中的中学生做的对吗?哪些不对?

为什么?

贺：刚才，大家回答得都很好，在生活中，我们应该多用礼貌用

语，重视文明言行的培养。

张：争做文明礼貌小公民。

贺：谈吐文雅，学会说话。