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大班科学教案有趣声音

一、教学内容

本节课我们将探讨《有趣的声音》，该内容位于幼儿科学启蒙教

材第四章《奇妙的声音世界》中的第二节。详细内容包括声音的产生、

声音的传播、声音的特性（如音调、响度）以及日常生活中的声音识

别。

二、教学目标

1.让幼儿了解声音的产生和传播过程，认识到声音与物体的振动

有关。

2.培养幼儿对声音特性的认识，能够区分不同的音调和响度。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，激发他们对科学现象

的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点

教学难点：声音的产生和传播过程，音调与响度的区分。

教学重点：让幼儿通过实践活动，亲身体验声音的产生和传播，

培养他们对声音特性的认识。

四、教具与学具准备

1.教具：音响、鼓、铃铛、尺子、绳子、气球等。

2.学具：纸杯、棉线、橡皮泥、小石子等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师播放不同音调、响度的声音，让幼儿闭上眼睛，猜一猜是

什么物品发出的声音。

2.例题讲解（15分钟）

（1）声音的产生：教师演示拍打鼓面，让幼儿观察鼓面的振

动，了解声音是由物体振动产生的。

（2）声音的传播：利用音响、纸杯和棉线，让幼儿亲身体验

声音的传播过程。

（3）音调与响度：通过敲击不同的物品（如铃铛、鼓），让

幼儿区分高、低音和响度的大小。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿分成小组，用准备的学具（如纸杯、棉线、橡皮泥、小石

子等）制作简易电话，体验声音的传播。

六、板书设计

1.声音的产生：物体振动

2.声音的传播：通过介质传播（如空气、固体等）

3.声音的特性：音调（高、低）、响度（大、小）

七、作业设计

1.作业题目：寻找生活中的声音

请幼儿和家长一起，记录下生活中遇到的不同声音，并尝试描

述它们的音调和响度。

答案示例：

（1）汽车喇叭声：低音、大声

（2）小鸟叫声：高音、小声

2.课后实践：自制乐器

利用家中的物品，如橡皮泥、小石子、瓶子等，制作一个属于

自己的小乐器，并尝试演奏。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践活动，让幼儿了解了声音的产生、传播和特性，

培养了他们的观察力、想象力和创新能力。课后，教师应关注幼儿在

生活中的声音发现，引导他们运用所学知识，拓展对声音世界的认识。

同时，教师可针对声音的其它特性（如音色）进行拓展教学，丰富幼

儿的科学知识。

重点和难点解析

1.教学难点：声音的产生和传播过程，音调与响度的区分。

2.实践情景引入：确保活动能吸引幼儿的注意力并激发兴趣。

3.例题讲解：通过具体物品演示声音的产生和传播，以及音调与

响度的辨识。

4.随堂练习：幼儿动手制作简易电话，加深对声音传播的理解。

5.作业设计：生活化的作业设计，让幼儿在实践中应用所学知识。

一、教学难点解析

1.声音的产生和传播过程

（1）演示拍打鼓面，让幼儿看到鼓面的振动，并与无声状态进行

对比。

（2）通过音响和纸杯电话实验，让幼儿感受声音的传播，解释声

音需要介质（如空气、固体）来传递。

2.音调与响度的区分

（1）教师应准备各种音调、响度不同的物品，如铃铛、鼓等，让

幼儿听辨。

（2）通过比较不同物品发出的声音，让幼儿了解到音调的高低和

响度的大小。

二、实践情景引入

1.播放幼儿熟悉的儿歌或动物叫声，让他们猜测声音的来源。

2.邀请幼儿模仿不同的声音，如火车鸣笛、小猫叫等，增加课堂

趣味性。

三、例题讲解

1.使用简单的语言和直观的教具，让幼儿能够轻松理解声音的产

生和传播。

2.用生动的例子（如敲击不同物品）来解释音调和响度的概念。

四、随堂练习

1.将幼儿分成小组，发放制作电话的材料（如纸杯、棉线、小石

子等）。

2.教师指导幼儿按照正确的方法将纸杯