辽师大版综合实践活动三上第10课《可爱的小雪花》教学设计9.pdf

辽师大版综合实践活动三上第10课《可爱的小雪花》教学设计9

一.教材分析

《可爱的小雪花》是辽师大版综合实践活动三年级上第10课的一篇课文。课

文以小雪花为线索，引导学生了解雪花的形状、特点以及雪花给人们带来的乐趣。

课文语言优美，富有童趣，图片生动形象，便于学生观察和想象。本课的教学内容

旨在培养学生对大自然的热爱和观察力，提高学生的语言表达能力。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对于大自然的事物充满

好奇。但是，对于雪花的形状和特点，部分学生可能还没有直观的认识。因此，在

教学过程中，需要教师引导学生观察图片，激发学生的想象力，让学生在轻松愉快

的氛围中学习。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够正确认读“雪花、形状、乐趣”等词语，理解课

文内容，了解雪花的形状和特点。

2.过程与方法：学生通过观察图片，培养观察力和想象力，提高语言表

达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

四.教学重难点

1.重点：学生能够正确认读生词，理解课文内容，了解雪花的形状和特

点。

2.难点：学生能够运用想象力，描绘出雪花的形状和给自己带来的乐趣。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片和实物展示，创设生动有趣的情境，引导学生

观察、想象和表达。

2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂，提高学生的

观察力和表达能力。

3.任务驱动法：教师设计任务，引导学生完成任务，培养学生的自主学

习能力。

六.教学准备

1.准备雪花图片、实物等教学资源。

2.设计好教学活动方案和课件。

3.准备好生词卡片和作业纸。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示雪花图片，引导学生关注雪花，激发学生对雪花的兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师呈现课文内容，引导学生跟读，讲解生词和短语的含义。

3.操练（10分钟）

教师设计趣味小游戏，让学生在游戏中巩固生词和短语，如“雪花飘

飘”游戏。

4.巩固（5分钟）

教师邀请学生上台演示雪花飘飘的动作，并描述雪花的形状和给自己

带来的乐趣。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生发挥想象力，画出自己心目中的小雪花，并分享给大家。

6.小结（3分钟）

教师总结本节课学生所学内容，强调雪花的形状和特点，以及雪花给

人们带来的乐趣。

7.家庭作业（2分钟）

教师布置作业：用所学词语写一段话，描述雪花的形状和给自己带来

的乐趣。

8.板书（课后）

教师根据课堂教学内容，设计板书，以便学生课后复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟。总计：40分钟。

教学反思是教师在教学实践活动后对教学过程进行深入思考和总结的过程，是

提高教学质量和教学能力的重要手段。在本次《可爱的小雪花》的教学设计中，我

进行了认真的教学反思，总结出了课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法和改进

措施。

一、教学反思

1.导入环节

在导入环节，我通过展示雪花图片，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对

雪花的兴趣。但在图片展示过程中，我发现部分学生对雪花的形状和特点还不够了

解，这对后续教学造成了一定的影响。

解决办法：在今后的教学中，我将在导入环节增加对雪花形状和特点的简要介

绍，帮助学生建立起对雪花的初步认识。

2.呈现环节

在呈现环节，我按照课文内容进行了讲解，引导学生跟读。但在讲解生词和短

语时，我发现部分学生对生词的掌握不够扎实，影响了他们