四年级下册英语教案-1How Are You ｜冀教版(三起) .pdfVIP

Lesson1HowAreYou？

一、课时目标

1.能够听、说、读、写、用下列句型：

—Howareyou？—Fine，thanks.—Hello！—Hi！

2.说出并且听懂：Areyoureadyforschool？Youcancallme.

Nicetomeetyou.

3.能在真实的环境中使用上述语句进行简单的对话。

4.培养学生大胆自信地运用英语进行交流。

二、重点难点

重点：掌握句型Howareyou？Fine，thanks.的听、说、读、写以及Howareyou？

的其它回答方式。

难点：句型Areyoureadyfor...？以及Youcancallme...的正确运用。

三、教学准备

Mr.Wood的图片，PPT

四、课时安排：1课时

五、教学设计

Step1：Warmup/Freetalk

设计目的：通过自由会话，激发学生的学习兴趣，使学生很快投入到学习中来。

活动方式：先师生示范会话

1.T:Hello!

S:Hi!

2.T:Howareyou?

S:Fine,thanks.Andyou?

T:I’mfine,too.

3.T:What’syourname?

S:Mynameis…

4.T:Nicetomeetyou.

S:Nicetomeetyou,too.

5.T:Howareyou?

S:I’m…

6.T:Howmanyfingersdoyouhave?

S:Ihaveten.

7.T:Howdoyoufeel?

S:Ifeelhappy.

然后学生间模仿对话。

Step2:leadin

Singasong”Howareyou?”

设计目的：通过吟唱，既活跃了课堂气氛，同时也为下一步学习句型做准备。

活动方式：全班活动。

Step3:presentation

1.Anewsemester

设计目的：通过教师的生动讲述，自我表演以及师生对话，吸引学生的注意力，

激发学生的兴奋状态，加速学生对所学知识的理解与掌握。

活动方式：①教授单词“fine”，教师把单词写在黑板上，领学生拼读，然后出示

单词卡让学生试读，反复带读，并检查学生的发音。

②教师指着自己的学生说：“I’mfinetoday.”用表情表示自己今天很好，并且把

fine一词写在黑板上，向学生用汉语解释fine一词的意思是指身体好。强调书写时注

意句首字母要大写，强调Iam的缩写形式。

③教师同一个学生打招呼：Hello,...Howareyou?然后指着黑板上fine一词，启

发学生回答：“Fine,thanks.”或“I’mfine,thanks.”同时教授“Verywell.Thankyou.”

的回答方式。

④教师把“verywell”写在黑板上，解释其意思是“很好”。

⑤教师带读“Verywell”并检查学生的发音。

⑥听会话录音，模仿语音语调。

1.Anewteacher

设计目的：通过自我介绍，向学生传授几个常用的句型，加强学生对本部分单

词和句型的理解和运用。

活动方式：①出示Mr.wood的图片，向学生自我介绍：“Hello!I’myournew

teacher!YoucancallmeMr.wood.Nicetomeetyou.”告诉学生向别人介绍自己时也

可以说“Youcancallme…”先生用Mr.，女士用Miss或Ms.，让学生练习用这个

句型自我介绍“Youcancallme…”。

②让学生听会话录音两遍，第二遍跟读，模仿语音语调。

Step4:Practic