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句式转换练习题（已整理）

一、陈述句与反问句

（一）反问句变陈述句

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子

表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不或没有”，有的给删去，没有的给加上。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。

4、问号改为句号。

练习：

1、冬天来了，春天还会远吗？

2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？

4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？

5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？

6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？

10、你怎么能这样做？

11、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？

12、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?

13、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

14、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？

15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

16、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

17、我们怎能忘记老师的淳淳教导？

18、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

19、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

20、这点小事，难道还要妈妈担心吗？

21、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

（二）陈述句变反问句

1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表

达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不或没有”，有的给删去，没有的给加上。

3、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，。

4、句末的句号改为问号

如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加

上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是

我们学习的榜样吗？

又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加

上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？

1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、功课没做完，不能去看电影。

4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

9、这潮湿冰冷的地面不能睡。

10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。

11、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

12、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。

13、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。

14、这本书真好看，叫人喜欢。

15、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。

16、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。

17、我们应该相信自己的眼睛。

18、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

19、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

20、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。

三、缩句

1、要知道写的是什么。2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的

词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。4、缩句方法及相关说明：

1.去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、

表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。2.借助“的，地，得”——去除“的、地”前面

的词语，去除“得”后面的词语。3.“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。

5、缩句练习时要注意什么？

a)保持句子完整，注意主语。b)留住句子中的“着，了”。c)不改变句子原意。

1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。

2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

3、