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(统编版语文三年级下册)
共计2课时
我们奇妙的世界
完整课件直接使用
学习目标
组成的词语。(重点)
2.有感情地朗读课文，初步了解课文内容。(重点)
大自然中有茂密的树林、绚烂的花海、丰
收的果园，还有叽叽喳喳的鸟鸣声、潺潺的
流水声……自然界包罗万象，美不胜收。在英
国作家彼得·西摩的眼中，我们所处的是一
个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
让我们一起走进课文，感受作者眼中的奇妙
的世界吧。
听课文朗读
认真听范读，边听边想象，
再思考：课文主要向我们介绍了什么?
我会认
huànlàzhú
chéngdiāo
识字方法
蜡
加一加：虫+昔=蜡
型
加一加：刑+土=型
我会写
呈幻蜡烛诱润乘
芒剑立品型
申通候
huà
我会写
组词：幻想梦幻科幻
造句：我幻想有一天能登上月球。
这一点不能丢。
rùn
我会写
组词：圆润湿润润滑
造句：春天的雨悄悄滋润着大地。
这里面是个“王”,不
是“玉”。
字理识字
燭烛
篆文隶书楷体
既是形声字又是会意字。
①本义，名词：古代一种光焰小的火把。烛
光、烛火。
②动词：照亮，照见。烛照万物。
词语解释
雕饰：雕刻并装饰。
造句：长廊上的花纹雕刻得惟妙惟肖。
呈现：显出；露出。
造句：暴风雨过后，大海又呈现出碧蓝的颜色。
余晖：傍晚的阳光。
造句：夕阳将温和的余晖洒在树的身上，叶子金灿灿的，
绽放出最后的一道光芒。
闪烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。
造句：夜空中，一颗颗璀璨的星星闪烁着耀眼的光芒。
奇迹：想象不到的不平凡的事物。
诱人：吸引人的。
圆润：饱满而润泽。
领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，
或者辨别它的滋味。
1.本文的中心句是什么?
本文中心句是：这是一个奇妙的世界，一切看
上去都是有生命的。
2.课文是从哪些方面介绍世界的奇妙的?
课文是从天空和大地两个方面介绍我们奇妙的
世界的。
一、填上合适的词语。
(动人)的故事(奇特)的形状
(湛蓝)的天空(锃亮)的镜子
、判断对错。
1.“翩翩起舞”的“翩”读piān,不读shān。()
2.“诱人”的“诱”读xiù,不读yòu。(×)
(统编版语文三年级下册)
2课时
我们奇妙的世界
书
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