人教版数学四年级下册-04小数的意义和性质-06解决问题-教案08.pdf

整理与复习

1.使学生进一步理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，并掌握小数点位置移动引起

小数大小变化的规律。

2.掌握单名数和复名数的相互改写的方法。

学习目标

3.掌握用“四舍五入”保留一定的小数位数的方法。

4.掌握把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。

5.培养学生的归纳总结能力。

学习重点引导学生对小数的意义和性质进行系统的整理和复习。

在复习和整理过程中，帮助学生进一步巩固小数的概念，提高对小数性质的认识水平，并

学习难点

增强学生对生活中小数的感受和运用能力。

学前准备多媒体课件

教学环节导案学案达标检测

涂色表示下面的小数。用分数和小数表示下图中的

涂色部分。

分析：根据小数的意义

知识点

涂色。

1：小数的

意义读

法。教材

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练习十四

第1题分数：_______小数：_______

答案：分数：27100小数：0.27

按照要求改写下面各数。分析：把高级单位的单在括号里填上合适的数。

2.35t=__________kg名数改写成低级单位的单3840kg=（）t

知识点

11034m=__________km名数，用这个数乘t和kg0.87km=（）m

2：小数改

22

的进率1000，把低级单位580dm=（）m

写的方

的单名数改写成高级单位1.26kg=（）g

法。教材

的单名数，用这个数除m和答案：3.848705.81260

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km的进率1000。

练习十四

第3题

答案：235011.034

知识点

在（）里填上适当的数。

3：小数点

分析：小数点向右移动

移动引起

两位，就扩大到原来的100

小数大小

倍；小数点向左移动一位，

变化的过

就缩小到原数的110。

程。教材

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练习十四

第4题

答案：10010

求下面各数的近似数。

(1)5.953≈(保留一位小数)